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高中语文作业一般有两个方面，一个是阅读，一个是写作。至于语言知识和语言运用等其他知识，虽然也是高考必考的知识，但在阅读和写作训练中可以逐步提高。

语文作业，认真的学生可以充分利用练习册。练习册中的题目基本上包括同步练习和巩固提高。对于学生来说，只要认真独立地完成练习册的练习，课文的知识基本上是可以理解的。至于巩固和提高，就是按照高考的要求练习。如果你不断练习你的手，总会有所提高。

如果能够充分利用练习册，语文成绩就很容易提高。

高考是选拔性考试。为了真正提高语文成绩，在考试中脱颖而出，我们必须在课外努力。比如高中文言文阅读几乎是一座不可逾越的山。但是，当你真正仔细阅读《古文观止》的时候，你会发现阅读文言文并没有那么难。

原因是什么？阅读量！随着阅读量的增加，文言文的阅读理解将变得容易。

在我看来，阅读应该是语文作业的重点。高中语文教材几乎每学期都有阅读整本书的任务，有的是教材规定的单元，有的是推荐阅读。但是从过去两个学期的情况来看，能完成整本书阅读任务的人并不多，有的班级甚至不到一半，有的学生甚至根本没有阅读。

其中一个原因，一是时间不够，二是不重视语文科目。

整本书的阅读说是历时最长的语文作业。老师不要求学生深入学习，只要滚着爬就行了。即便如此，真正读完的并不多。

我们来谈谈作业。除每两周一次大作文外，要提高写作能力，必须坚持练习写作。

基于高中写作的教学重点，周记任务仅限于对某件事的辩证分析。我的出发点很简单，就是希望学生在日常生活和写作中养成多角度思考的习惯。

这个作业对学生来说很难。在过去的一段时间里，学生们的每周笔记都是关于一周值得记住的事情或他们自己的感受。前两周，学生们认真执行。其他科目作业多了之后，他们的每周笔记就开始变味了。有些学生甚至写一两行就匆匆忙忙。

这个星期很平淡，没什么好记的。”成了学生写得最多的句子。

从这个角度来看，我设置的作业，基本上宣告失败。

语文作业要注意阅读和写作。虽然很难坚持下去，但作为一名语文老师，我们必须时刻坚持下去。只有长期坚持，学生的成绩才能提高。