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第一，基础巩固:回归课本，文字“地毯式”扫雷

“万丈高楼平地起”，语文学习的基础是单词、单词和句子。如果基础不牢固，阅读和写作就像空中楼阁。

通过新单词:以课本课后“新单词表”中的单词为复习重点。你不仅要会读，会写，还要理解意思。让孩子准备一本“错题本”，记录容易写错的单词和混淆的单词(如“的、地、得”的用法)，反复练习，直到完全掌握为止。

重点句子积累:课本上要求背诵的段落、古诗、名言、警句，一定要彻底了解，默写。这些不仅是考试的直接考点，也是孩子写作时宝贵的素材库。

“单元指南”复习:每个单元开始前的“单元指南”提示了这个单元的学习重点(比如学习描述人物的方法，理解文章所表达的情感)。复习这些要点可以帮助孩子整体掌握课文内容。

提示：可与孩子玩“听写闯关”、小游戏，比如“成语接龙”，让枯燥的基础复习变得有趣起来。

定期复习和练习是孩子学习过程中非常重要的一部分。记得孩子一开始经常出现的问题:学了新知识，就会忘记原来学过的东西，很多知识点无法串联，甚至很多基础题都会出错！

阅读提高：精读+泛读，双管齐下练习“内功”

四年级阅读题开始考察对文章深层含义的理解，而不仅仅是寻找答案。提高理解力和概括性是复习的关键。

精读课本范文：课本是最好的阅读材料。选一些经典课文(如《观潮》)、《鸟的天堂》等)，引导孩子进行精读：

理清脉络：读完一段或一篇文章后，合上书，试着用一句话概括主要内容。它可以有效地训练儿童的信息提取和概括能力。

品味句:找出文中的好词好句，尤其是用修辞手法(比喻、拟人等)的句子。)，和孩子讨论“这样写有什么好处？”，培养语感。

感受情感：多问几个“为什么”：“英雄为什么要这样做？”“作者表达了什么样的感受？”引导孩子从文字表面走向思想深处。

课外阅读拓展:保证课外阅读时间为每天15-20分钟，主题可以更广泛，如儿童文学、历史故事、科普读物等。目的是保持阅读习惯，开阔视野，增加知识储备。

写作突破：巧用素材库，从“写得好”到“写得好”

作文是语文考试的“半壁江山”。四年级的作文要求内容具体，句子流畅，有真情实感。复习写作侧重于“准备”而不是“现场发挥”。

建立“写作素材库”：准备一本书，引导孩子对生活中的点点滴滴进行分类记录：

人物：记录家庭成员、教师、学生的外貌特征、经典语录和有趣的小事。

事件：记录一个难忘的活动，一个有趣的游戏，一个小小的成功或挫折。

风景：记录四季的变化，校园的一角，雨后的天空等。

好词好句库：摘抄阅读时遇到的好词好句。

学“作文框架”：一篇完整的作文需要开头、中间、结尾。复习常用的开头方法(如开门见山、设置悬念)、最后的方法(例如总结全文，表达情感)，以及如何写出事物的经过(多用动作，语言，心理描述)。

模仿和修改:找几篇优秀的范文，和孩子一起分析它们的结构和方法。鼓励孩子修改旧作文，看看哪里可以写得更生动具体。“好文章是改的”。

实战演练：模拟考试环境，查漏补缺增加信心

之前的准备最终要通过试卷来呈现。适当的模拟练习是必不可少的。

限时完成综合试卷:找一两套往年的真题或者高质量的模拟题，严格按照考试时间完成。这样可以帮助孩子熟悉题型，合理分配时间，避免考试时着急。

分析试卷，聚焦错题:完成后，修改不是结束，分析才是开始。和孩子一起分析错题:粗心大意？你没有掌握知识点吗？还是理解有偏差？针对错误原因进行特别强化。

保持良好的心态：告诉孩子，考试只是检验学习成绩的一种方式，目的是发现问题。保持正常的心态，自信地迎接挑战。

以上是关于“如何复习四年级语文？”四年级语文复习是一个系统工程，需要有机结合“基础巩固、阅读提升、写作突破、实战演练”四个环节。父母的作用是引导和陪伴，多鼓励，少指责，帮助孩子找到适合自己的方法。相信通过这样有计划、有重点的复习，你的孩子一定能打牢基础，突破难点，通过上一段楼梯学习语文！