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加强单词积累和句子训练:鼓励每天阅读童话、寓言等简单有趣的课外书籍。遇到新单词和句子时，用专用笔记本提取并记录例子，如“安静”和“充满活力”，以帮助理解和记忆。通过接龙、辨别同义词等小游戏巩固词汇，在日常说话或简单写作中积极使用新单词。写完一个句子或一个段落后，引导孩子大声朗读，检查句子是否流畅，比如纠正逻辑重复的句子，比如“买铅笔、橡皮、笔记本、文具”。

培养观察和日记的习惯:引导孩子关注生活中的细节，比如上学路上四季的变化，校园里有趣的瞬间，家庭聚餐的温馨场景等等。鼓励每天使用10。–15分钟写几句“观察日记”，要求记录“一个场景+一种感觉”。比如“今天放学的时候下了一场小雨，雨打在伞上就像打鼓一样。我觉得很开心。”这样可以有效锻炼观察力和真实表达能力。

通过模仿和扩展学习结构:选择课文中的典型句型进行模仿，比如模仿《桂林山水》中的排比句“漓江的水真的很安静，很安静……”来描述校园花坛或家里的小猫。也可以做扩写练习，比如在课文的最后补充一个想象:“穷人家庭醒来后可能会说什么？”这可以帮助孩子理解如何扩展内容，丰富细节。

创造一个有趣而真实的写作情境:让写作有目的、有趣。比如让孩子写一封“给老师的小建议”(比如“我希望在教室里多放一本书”)、为班级制作“一周新闻角”、给远方的亲戚写一张明信片来描述他们的周末。这些真实的交流任务可以激发孩子的表达欲望。

建立清晰的写作框架意识:初步接触“总分-总分”结构。写《我的妈妈》的时候，可以引导孩子:一开始说“我妈妈是最勤劳的人”；中间有两点写着“妈妈每天早起做早餐”和“妈妈晚上陪我读书”；最后总结一下“我爱我妈妈”。借助简单的思维导图或图片，使文章结构更加清晰。