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1. 准确检漏，夯实基础

语言基础包括生词、古诗、语法修辞、文学常识四大块。首先要找出孩子的具体缺点，然后有针对性地加强：

新单词:避免盲目抄写，而是通过分析单词和语境来记忆容易出错的单词、多音的单词和相似的单词。比如用“分辨卡”来区分“辨别”、“辩论”和“辫子”。

古诗:不仅要背诵默写，还要理解背景、作者情感和诗歌内涵。可以结合历史故事和动画视频辅助记忆，再通过“默写+翻译+仿写”巩固。

语法修辞：重点掌握比喻、拟人、排比等常用修辞手法，能够判断和分析其作用。可以通过修改病句，模仿句子来练习。

文学常识：积累常见作家、作品、文化常识，如“唐宋八大家”、“四大名”等，可以用思维导图整理。

2. 突破阅读和写作的训练能力

基础是基础，能力是高楼。五年级是提高能力的关键时期：

阅读能力：

教孩子掌握不同风格的阅读方法:记叙文抓“六要素”和情感线索，解释文找“解释对象和方法”，议论文辨别“论点和论点”。

练习“答题标准”：例如欣赏句子，按“手法”→含义→效果“三步回答，避免回答不相关的问题。

每日坚持课外阅读30分钟，选择经典儿童文学，如《草屋》、《城南旧事》等，积累语感和素材。

写作能力：

积累资料：建立“生活观察本”，记录身边的小事、家庭对话、自然变化，积累真实、生动的写作资料。

理清思路：写作前先列提纲，明确“开头点题，中间分段叙述，结尾升华”。

模仿与修改：学习优秀范文的结构与语言，但不抄袭；写完后大声朗读，修改句子不流畅的地方。

3. 养成习惯，长期改善

日常阅读：坚持课外阅读，培养语感。

每周一写：写一篇小作文或日记，不求长，但求真情实感。

错题本：建立“语文错题本”，记录生字错误、阅读失分、作文问题，定期复习。

积极提问：鼓励孩子在阅读或写作中提出“为什么”，培养独立思考的能力。