骤雨初歇
发布于:14小时前
表姐是一名小学语文老师,好多学生阅读理解一直学不好,在线问四年级语文阅读理解怎么辅导?
分类:小学
段意归纳法:
叙述:把时间、地点和人物解释清楚。
说明:明确说明对象及其特征。
论文:对论点进行清晰的阐述,并给出论证方法。
标题解析:
双层含义:表面和深层含义。
象征意义:联系文章中心或一语双关。
作用:作为推动情节发展的线索,或者总结内容,突出主题。
句子功能分析:
文章第一:开篇点题,渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念。
文章:承上启下,总领下文,总结上文。
文章末尾:指出中心,深化主题,照顾开头。
总结文章内容:
要素串联法:谁做了什么,结果如何。
段意合并法:将各段大意合并为文章内容。
标题扩展法:把标题扩展成完整的句子。
摘录法:摘录中心句,成为文章的主要内容。
修辞手法及其作用:
隐喻:生动地描述事物,表达作者的感受。
拟人:赋予事物人情感和性格,形象生动。
排名:描写情景,集中表达情感,节奏明快。
夸大:描述事物,表达作者的情感,联想奇特。
对偶:描写事物,表达感情,节奏明快,富有音乐美。
表现手法及其作用:
比较:通过比较突出事物的特点。
衬托:用一件事衬托另一件事,突出形象。
象征:象征某件事,使文章深刻。
伏笔:暗示将要发生的事情,为情节发展铺平道路。
照顾:照顾前面的文章,使文章结构严谨,主题明确。
衬托、渲染:表达环境,营造气氛,表达情感,突出主题。
环境描述功能:
渲染气氛,衬托心情。
为以下情节的发展铺平道路。
衬托人物性格,寄托思想感情。
提示人物命运走向,促进情节发展。
叙事元素的作用:
时间:以时间为序,使叙事过程更加清晰。
位置:以位置转换为序写,为人物提供活动环境。
事件:以事件写作,突出人物形象,使人物有血有肉。
人物:以人物活动写作,促进故事情节的发展。