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建立信心阶段

无论你做什么，建立信心都是第一步。如果你首先害怕写作，把它当成一座不可征服的山，无论老师多么努力，多么巧妙，都无法帮助学生。

自信是建立在成功的基础上的。所以，快速建立孩子对作文的信心，最好的办法就是帮助孩子在短时间内积累很多小的成功经验。

比如从磕磕绊绊的句子到流畅的表达，一开始写不出来，一开始写不出来，一开始写起来很容易，从50字到100字到200字...不管多小，只要量够，效果都是一样的。

培养兴趣阶段

怎样才能培养兴趣？

首先，孩子们觉得写作文并不难。

其次，可以从中感受到乐趣。

尽量选择能够与孩子分享话题的老师、同学，这样更容易引起他们的学习兴趣。

在题目作文学习课上，老师会轻松融入选材、立意、点题、语言、修辞等写作方法和技巧，而不是机械地灌输概念。

在兴趣培养阶段，一旦孩子接受了老师的指导方法，更多的时候，我们要做的就是鼓励他坚持下去，让孩子自己学习，自己理解，自己理解获取知识的快乐，自己体验成长的乐趣。

提高审美水平的第三阶段

假如说，幸福没有高低之分，一个孩子得到棒棒糖的快乐可能和一个成年人得到奢侈品的快乐是一样的。

然而，审美情趣可以分为高低之分。我们要做的就是在孩子的识别能力还没有培养出来的时候，尽量让他接触到更多美好、高贵、优雅的文章和兴趣。一旦建立了良好的审美，他就会自动抵制那些不好、粗糙的文字。

在这个阶段，我们需要让孩子阅读很多，尤其是一些著名的经典文学，尽量扩大孩子的阅读范围。范围越广越好。审美就像人的口味。一旦建立起来，就不容易改变。高贵而深刻的审美情趣会让孩子受益终生。

提高逻辑，深入思考，发展心智阶段

在这个阶段，孩子写作文一般不是什么大问题。因此，我们对孩子的要求从简单的考试提高到了锻炼的质量。

在日常生活中，我们不必告诉孩子很多大道理，只要引导他们思考，做到以下几点：

1. 与其给孩子提供答案，不如让他们自己去寻找答案。不要养成依赖他人的习惯，而是让他们自己去发现探索的乐趣。

2. 遇到事情要多问为什么。引导孩子更深入地考虑。

3. 保护儿童的独立思考。或许小孩会有一些奇思妙想与传统不符，我们不要马上去纠正。

4. 给予孩子选择的权利，尊重他的选择。