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1. 提高阅读能力

1.1 ◉选择文本上的变化

初中语文课文往往比较短，但进入高中后，课文的长度和深度明显增加。初中短文转化为高中复杂而深刻的文本，需要加强个性化的阅读和深刻的理解。有时候，高中语文课文需要从哲学和生活的层面进行深入的解读，这就要求我们不要停留在初中的学习标准上。为了应对这一挑战，我们需要加强个性化阅读、深刻理解和审美能力。

1.2 ◉文言文挑战古诗

在初中阶段，我们接触到的文言文大多是短篇小说、寓言和短篇小说，哲学或情节丰富，而诗歌相对短篇小说，易于理解。但进入高中后，文言文的学习内容变得更加复杂，涉及长篇人物传记和论述文章，要求提高文言文和古诗词的阅读理解能力。建议借助参考书和经典作品加强学习。这就要求我们有更高的阅读和翻译能力。同时，高中古诗词的篇幅相对较长，难以阅读、背诵和理解。

小贴士1，梅老师: 阅读《人民日报》和《史记》以提高相关能力。为了更好地应对高中文言文的学习，可以准备一本《古汉语常用词典》，这是理解文言文的基础。同时，建议您在假期购买和阅读《史记》，这将有助于您熟悉文言文的表达和历史背景。对于古诗词，建议您购买《唐诗词鉴赏词典》和《宋词鉴赏词典》，利用业余时间阅读、阅读和深刻理解意境。

2. 要求作文能力

2.1 ◉思维的提高

随着学术阶段的提高，初中作文和高中作文在思维广度和深度上的要求逐渐不同。高考作文要求更高，文章长度增加，需要深入观察和独立思考。中考作文的字数通常不低于600字，而高考作文需要达到800字以上。这种差异反映了不同阶段对学生思维能力和表达能力的不断提高。值得注意的是，在如今的高考中，由于思维幼稚，经常会出现失分的作文，这提醒我们一定要更好地适应这个挑战。为了在高考作文中取得高分，我们不仅需要学会深入观察，还需要学习。

2.2 ◉积累生活材料

广泛涉猎课外阅读。这里的课外阅读不是直接指高中教材，而是建议大家有目的地阅读高中课程标准中规定的参考书目，从而开阔视野。注重日常生活中的语文学习和材料积累，对提高写作能力非常重要。语文学习无处不在，是提高语文能力的宝贵机会，无论是日常交流、写作、阅读还是与他人互动。所以要仔细观察身边的生活，关注时事动态，养成记日记的习惯，这样会大大有利于作文技巧和内容的积累。