第三章声拓展提升（3）2021-2022学年教科版物理八年级上册(含答案）.docx

第三章声拓展提升（3）2021-2022学年教科版物理八年级上册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列措施中属于在传播途中减弱噪声的是（　　）
A．机动车发动机安装消声器 B．机动车道两侧安装隔音板
C．学校附近树立禁鸣喇叭标志 D．机场地勤人员佩戴有耳罩的头盔
2．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（　　）
A．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小.
3．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（　　）
A．只能感觉到蝴蝶飞过 B．只能感觉到蜜蜂飞过
C．都能感觉到 D．都不能感觉到
4．下列关于声现象的说法，正确的是（　　）
A．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
B．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声，是因为其振动频率高于人类听觉的上限
C．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声
D．用一根线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声
5．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（　　）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．学校将高音喇叭换成许多小音箱
C．清除城市垃圾，保持环境整洁
D．在城市街道两旁植树
6．在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球多次被弹开，这样做是为了（　　）
A．使音叉的振动尽快地停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间推迟 D．是声波被多次反射形成回声
7．如图所示，分别是长笛、音叉、钢琴发出的C调1（do）的波形，比较它们的波形可知（　　）
A．它们的音调不同、响度相同、音色相同 B．它们的音调相同、响度不同、音色不同
C．它们的音调相同、响度相同、音色不同 D．它们的音调不同、响度不同、音色不同
8．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的某一特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的另一特征。前、后两种情况改变的乐音特征是（　　）
A．响度、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音色、音调
9．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①脆如银铃、②低声细语、③声如洪钟、④悦耳动听、⑤尖锐刺耳；这些成语中描述同一声音特征的是（　　）
A．②④ B．①⑤ C．①④ D．②⑤
10．下列有关声音的特性说法中正确的是（　　）
A．用大小不同的力拨动按在桌边的钢尺能探究音调与振幅的关系
B．7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，7个水瓶发出声音的响度大致相同，最右边水瓶发出声音的音调最高
C．医生在诊病时使用的听诊器能使心脏的振幅增加，响度增大
D．甲、乙、丙、丁所示声波的四个波形图中音调相同的只有图甲与图乙
11．编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法中正确的是（　　）
A．敲击编钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C．用不同的力度敲击同一编钟，声音的音调不同
D．只要敲击编钟，听力正常的人就一定能听到声音
12．儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是（　　）
A．乙声音传播时间最长
B．另一头听到的甲丙声音的响度可能不一样
C．这个装置只利用了金属管来传播声音
D．甲声音比乙声音在相同的时间里振动的次数多
二、填空题
13．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___________ （填序号），其他现象虽然不能说明声的产生条件， 但是分别说明___________、___________。
14．班级组织的迎新年联欢会上，小凯弹奏了一首吉他曲，吉他声是由弦的___________发出的。若