人教版专题14 探究二力平衡条件的实验题（解析版）.docx

专题14 探究二力平衡条件的实验题
抓住考点学
探究二力平衡实验需要学通的基础知识
1.在探究究二力平衡问题时，什么因素影响实验结果？答：摩擦力
2.你认为右图哪个实验更合理？答：甲，应为乙物体受到的摩擦力大，对实验效果影响大。
3.如何判断物体是否处于平衡状态？答：当物体保持静止或匀速直线运动状态时，都可以判定物体处于平衡状态．
4.实验中如何改变拉力的大小？答：通过改变砝码的个数，来改变对小车的拉力大小．
5.定滑轮有什么作用：答：改变拉力的方向
6.如何探究两个力作用在同一物体上？答：将纸板从中间剪开，观察纸板是否还处于平衡状态。
7.如何探究两个力在同一直线上：答：把纸板转动一个角度，然后松手，观察小车的运动状态．
8.实验结论：二力平衡条件：同体、等大、方向、共线。
9.实验方法：控制变量法
10.选择静止状态的原因：匀速运动状态不好控制。
11.进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免偶然性。
根据考点考
【例题1】（2019四川内江）如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验装置图。
（1）实验时使用小车而不使用木块，是因为小车与桌面间的　 　更小，从而减小对实验结果的影响。
（2）在实验开始时，由于粗心只在左盘中放入砝码，小车立即向左运动，在运动过程中，左盘中砝码的重力势能将　 　，动能将　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（3）当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，小车静止在桌面上，这说明二力平衡时，两个力的大小　 　。
【答案】（1）摩擦力；（2）变小；变大；（3）相等。
【解析】（1）实验时使用小车而不使用木块，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，大大减小了摩擦，减小了摩擦对实验的影响；
（2）小车向左运动过程中，左盘中砝码的质量不变，高度减小，重力势能将变小，砝码的速度增大，动能将变大；
（3）当两个盘中分别放上两个相同的砝码后，由于砝码的重力相同，这两个力产生的拉力是一对平衡力，小车就能保持静止，说明彼此平衡的两个力大小相等。
【例题2】（2020湖南常德）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的_____； 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是________；
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将________，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定________；
(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为______。
A．10N B.5N C.0N
【答案】 (1) 大小相等 木块与桌面间存在摩擦力 (2) 转动回来 在同一直线上 (3) B
【解析】(1)左盘和右盘同时放入等重的砝码，则木块左右两边所受的拉力的大小相等，能处于静止状态，所以能说明一对平衡力的大小相等。
小明在实验时，放入左右盘的砝码并不等重，但木块仍