人教版专题63 中考物理开放类问题（解析版）.docx

专题63 物理开放类问题
一、物理开放题的含义
物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放，或策略开放，或结论开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学****兴趣，考查学生的发散思维能力和创新能力。求解开放性问题，需要我们在日常生活中做个有心人，要灵活运用物理知识。挖掘题目中的隐含条件是解题的关键。这就需要我们抓住题目中的重点字句进行分析、推理、比较、联想，结合概念、规律、现象、状态、情境、图形或图象等方面加以理解。
二、开放题类型与特点
类型1：题设条件开放型。其特点是条件多余或隐含，求解问题不指明。
类型2：过程开放型。其特点是解答方式不统一，方法多样化。实际上就是我们常说的“异曲同工”。
类型3：设问开放型。其特点是根据题目给出的已知条件，自己提出问题自己解答。
类型4：待求结论开放型。其特点是结论不惟一，答案形式多样化。
三、开放性试题的质量标准
1.情境新颖，内涵丰富，同时创设开放情境要合理，不能与实际情况脱节.
2.创设宽松、开放的环境，有利于学生敞开思路、充分发挥、自由探索.同时开放程度要适当，不能无目的、无限制的开放.
3.可以是条件开放、策略开放、过程开放或结论开放.
4.具有一定的综合性，学生可以多角度、多层次地探求解决问题的途径和方法.
5.为学生提供必要、明确的指导说明，让学生能够理解任务的要求.
四、解题技法
开放性试题的问题中的情景，都与生活、社会、科技相联系，问题的提出以及解决的过程、结果都具有灵活性、多变性和不确定性。所以，求解开放性问题，需要我们在日常生活中做个有心人，充分挖掘题目中的情境、图
形或图象等隐含条件和重点字句进行分析、推理、比较、联想；同时有机结合所学物理概念、物理规律、物理现象等一切物理知识，寻求广阔的解题思维、方法和结论。
【例题1】（2020贵州黔东南）2020年初新冠肺炎开始在全球蔓延。为了阻止新冠肺炎的蔓延，戴口罩、隔离、喷洒消毒液，都能有效的阻止其蔓延。3月16日九年级同学戴上口罩返校开学。当同学们进入教室，闻到了浓浓消毒液的气味，戴眼镜的同学的镜片上有了雾气。有的同学在手上、文具上喷洒酒精消毒，发现不一会酒精干了。手上喷洒酒精后有一点凉凉的感觉……。请你根据上面的描述和所学物理知识提出两个相关问题并回答。
示例：
问题：镜片上的雾气是怎样形成的？ 回答：呼出的水蒸气液化形成的。
(1)问题：________ ；回答：________；
(2)问题：________；回答：________。
【答案】 (1)为什么在手上、文具上喷洒酒精消毒，发现不一会儿酒精干了？ 因为酒精汽化了。
(2) 喷洒消毒液后，能闻到浓浓消毒液的气味？ 因为消毒液发生了扩散
【解析】(1)有的同学在手上、文具上喷洒酒精消毒，发现不一会酒精干了，是因为酒精汽化成酒精蒸气散发到空气中了。
(2)喷洒消毒液后，能闻到浓浓消毒液的气味，是因为酒精分子在永不停息地做无规则运动，即发生了扩散现象。
【对点练****甲、乙两物体从同一地点出发沿同—方向运动，其路程S跟时间t的关系图像如图所示。请您认真、仔细观察图像，能获得什么信息？写出3条。

（1）__________________________________；
（2）__________________________________；
（3）__________________________________。
【答案】（1）乙的速度比甲大；（2）甲、乙出发后在离出发点60m处相遇；（3）甲走60米用了25分钟，乙走60米用了10分钟。
【解析】这是路程—时间图像，图线交叉点是两物体相遇位置，也就是甲乙两物体各自经过一定时间都走了60米的路程。还可以看到甲走60米用了25分钟，乙走60米用了10分钟，可见乙比甲快。这样我们就得到了很多信息：
（1）乙的速度比甲大；（2）乙出发比甲晚15min； （3）甲、乙出发后在60m处相遇。
其它答案如：甲走60米用了25分钟，乙走60米用了10分钟都是正确的。
【点拨】利用图像收集信息，重点要抓住图像上的特殊点，知道这个点的横坐标和纵坐标表示的物理意义。通过观察、分析，结合物理知识给予符合物理思想的结论。在利用速度公式进行有关计算时，s、v、t必须是同一对象、同一运动时间段，使用时切忌“张冠李戴”，还要区分一个物体在不同时间内的不同运动情况。本题的易错点是学生不会分析图像给出的物理信息。如果以两图线交叉点看去，分别说出对于乙图线上该点横坐标、纵坐标的物理意义，甲图线上该点横坐标、纵坐标