人教版专题2 声现象 易错题型训练（解析版）.docx

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专题2 声现象 易错题型训练
一．选择题（共12小题）
1．如图所示，甲实验，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起。若在月球上（认为真空环境）分别做甲、乙两个实验，下列说法和解释正确的是（　　）
A．甲、乙实验都不能看到泡沫塑料球被弹起
B．甲实验能看到泡沫塑料球被弹起，乙实验不能看到泡沫塑料球被弹起
C．乙实验右边音叉敲击后，左边完全相同的音叉能发出声音
D．能听到甲实验中音叉发出的声音
【解析】如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明音叉在振动；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象表明声音可以传播能量；由于月球上没有空气，如果在月球上做这个实验，图甲中，音叉振动，能看到甲球能弹起，但听不到音叉发出的声音；由于真空不能传声，所以图乙中左边完全相同的音叉不能发出声音，泡沫塑料不能弹起，故ACD错误，B正确。
故选：B。
2．下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　）
A．说话时，把手指放在喉咙处
B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他上
C．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气
【解析】A、说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明振动产生声音，故A不符合题意；
B、拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，故B不符合题意；
C、将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，故C不符合题意；
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D、逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故D符合题意。
故选：D。
3．琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音。下列说法正确的是（　　）
A．用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动
B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高
C．“闻其声而识其人”，是根据响度来辨别的
D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音
【解析】A、声音是由物体振动产生的，琴弦发声靠的是琴弦的振动，故A正确；
B、高声唱国歌，其中“高”指的是声音的响度大，故B错误；
C、“闻其声而识其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；
D、声音的传播需要介质，真空不能传声，太空中的宇航员是通过无线电进行相互交谈的，故D错误。
故选：A。
4．2020年4月4日，北京天安门广场降下半旗，深切哀悼在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士和逝世同胞。10时整，长安街川流不息的车辆停驶、地铁停运……防空警报、汽笛、汽车喇叭……同时响起，行人伫立，民众神情肃穆、低头默哀3分钟。以下说法不正确的是（　　）
A．刺耳的汽笛声说明音调高
B．现场防空警报声是超声波
C．区分汽笛和喇叭声主要因音色不同
D．停驶的汽车相对于天安门是静止的
【解析】A、“汽笛声刺耳”是因为汽笛发出的声音的音调高，故A正确；
B、超声波人无法听到，防空警报声在人的听觉频率范围内，不是超声波，故B错误；
C、因为防空警报声和汽车的鸣笛声因本身的结构和材料不同，音色就不同，所以可以根据声音的音色来辨别不同的声音，故C正确；
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D、停驶的汽车与天安门之间的位置没有变化，所以停驶的汽车相对于天安门是静止的，故D正确。
故选：B。
5．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音在空气中传播速度为3×105 m/s
B．有倒车雷达的轿车，倒车时利用了次声波
C．医生利用超声波振动打碎人体内的结石，说明超声波能传递能量
D．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的响度
【解析】A、通常情况下声音在空气中的传播速度为340m/s，故A错误；
B、倒车雷达在工作时会发出超声波，这些声波遇到障碍物时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定障碍物的位置，故B错误；
C、声音可以传递信息，也可以传递能量。医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故C正确；
D、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变空气柱的长度，从而改变发声的频率，使发出声音的音调不同，故D错误。
故选：C。
6．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距