人教版专题04 物态变化（练习）（教师版）.docx

专题04 物态变化（练****教师版）
第一部分 基础练****一、选择题
1．对于水银体温计的认识，下列说法正确的是（ ）。
A．其分度值为0.01℃； B．它利用了气体热胀冷缩的原理；
C．读数时可以离开人体；D．可以不采取任何措施进行连续测量
2.深秋时节，自贡的气温不是很低，但我国北方却是滴水成冰的寒冷。对于滴水成冰这一过程，有关物态变化和热，下列说法正确的是（　　）。
A．物态变化是凝固，放出热量；B．物态变化是汽化，吸收热量；
C．物态变化是熔化，吸收热量；D．物态变化是液化，放出热量
3．如图所示，是物质从固态（初温）到液态最后沸腾（沸点）时温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（ ）
A．物质的熔化时间持续了；
B．后物质全部变成气态；
C．物质是晶体；
D．加大火力可使物质的沸点超过
4.下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（　　）。
①春天，冰雪融化成溪流；
②夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”；
③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；
④冬天，室外地面上出现了霜。
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
5．大自然四季如画，下列各种现象与其发生的物态变化及其吸放热对应关系正确的一
项是（　　）。
A．初春冰雪融化汇成的溪流﹣﹣熔化﹣﹣放热；
B．盛夏大树底下好乘凉﹣﹣蒸发﹣﹣吸热；
C．秋后雨天山峰云雾缭绕﹣﹣液化﹣﹣吸热；
D．深冬九华山雾凇茫茫﹣﹣凝固﹣﹣放热
6．下列现象中，属于液化的是（　　）。
A．干手器将手烘干；B．窗户上形成水雾；
C．寒冬，湿衣服冰冻；D．初春，冰雪消融
7．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美“的《中国诗词大会》，深受观众的青睐，下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（　　）。
A．“台上冰华澈，窗中月影临。”冰的形成是升华；
B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”﹣﹣蜡烛成灰泪始干是晶体的熔化；
C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象；
D．“青青园中葵，朝露待日稀。”露的形成是液化现象
8．如图所示，舞台上经常用干冰（主要成分二氧化碳）制造白雾，以渲染气氛。则白雾是（　　）。
A．二氧化碳液化形成的；B．水蒸气液化形成的；
C．干冰凝固形成的； D．水蒸气升华形成的
9.如图所示的四种现象中，属于升华的是（　　）。
A. 雪人没有融化却变小了；B. 冬天，窗上结有冰花；
C. 烧开的水，水壶嘴冒白气；D.     晒衣服
10．衣橱中的樟脑丸慢慢变小，下列几种物态变化过程与此相同的是（　　）。
A．冰冻的衣服晾干；B．干手机将手吹干；
C．河水结冰；D．露珠的形成
二、填空题
11．用如图所示的水银体温计测量某高烧病人的体温时，则体温计内水银的质量 ，密度 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）
12.某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。试分析：
（1）这是熔化图象还是凝固图象？______；
（2）这种晶体的熔点是多少？______；
（3）这种物质液态时是什么名称？______；
（4）凝固的时间有几分钟？______；
（5）第5分钟时处于______态。
13.从冰箱里拿出的冰棒上常粘着一些白花花的“粉”，剥开包装纸看到冰棒直冒“白气”，其中“粉”的形成是______现象（填物态变化名称）；吃冰棒感到凉快，主要是由于______的原因。
14．小明同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示；
（1）实验时，通过烧杯中水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，好处是 ；
探究冰的熔化规律时， （选填“需要”或“不需要”）酒精灯加热，这样可以 。
（2）小明设计了一个记录实验过程的表格（如图乙所示）。表格中（a）、（b）两处应填的内容是：（a） ；（b） 。
（3）图丙是他根据记录的数据绘制的冰的“温度﹣时间”图象。由图象可知：在第3min时，物质处于 态。
（4）蜡在加热过程中温度随时间变化如下表，可以判断蜡属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
蜡的温度/℃
42
44
46
48
49
50
51
52
15.九年级六班的同学进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验：
(1)如图甲所示，组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固定________