专题3 实验方案设计及其评价-人教版备战2020年中考科学探究题型特训（解析版）.docx

专题3 实验方案设计及其评价
1．下列实验方案不可行的是（　　）
A．用熟石灰区分***化铵和***化钾
B．用水区分***化钙和碳酸钙
C．用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水
D．用酚酞溶液区分***化钠溶液和盐酸
【答案】D
【解析】A、***化铵与熟石灰混合研磨会产生有刺激性气味的气体，熟石灰与***化钾不反应，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项不符合题意。
B、***化钙易溶于水，而碳酸钙不溶于水，根据溶解性用水可以鉴别，故选项不符合题意。
C、用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水。用pH试纸测定的溶液的酸碱度，进而体现酸碱性。由于石灰水是碱性的，而食盐水是中性的，可以鉴别，故选项不符合题意。
D、酚酞在***化钠溶液和盐酸中均为无色，现象相同，无法鉴别，故选项符合题意。
2．对下列实验（如图）的有关说法中不合理的是（　　）
A．实验既可说明分子在不停地运动，又可说明氨气溶于水显碱性
B．实验通过塑料瓶变瘪可说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应
C．实验可以测定空气中氧气的含量
D．实验通过对比可得出铁生锈的所有条件
【答案】B
【解析】A、过程中，A中酚酞试液变红色，B中酚酞试液不变色，是因为空气中的文字不能使酚酞试液变色，C中的氨分子是不断运动的，运动到A中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，该选项说法合理；
B、实验通过塑料瓶变瘪，可能是二氧化碳和氢氧化钠发生了反应导致的，也可能是二氧化碳溶于水导致的，也可能是二者共同导致的，该选项说法不合理；
C、磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量，该选项说法合理；
D、①中铁钉和水、氧气同时接触，能够生锈，②中铁钉和氧气隔绝，不能生锈，③中铁钉和水隔绝，不能生锈，说明铁生锈需要氧气和水同时参加，该选项说法合理。
3．下列实验设计不能达到实验目的是（　　）
A．测定空气中氧气的含量
B．除去CO中的CO2，并收集CO
C．验证金属活动性顺序
D．鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末
【答案】B
【解析】A、图中装置，铜粉在空气中能与氧气在加热条件下生成氧化铜，没有生成新的气体，可用于测定空气中氧气的含量，故选项实验设计能达到实验目的。
B、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，一氧化碳不能，能除去二氧化碳气体；但一氧化碳有毒，密度与空气相近，不能用排空气法收集，且收集气体也不能使用烧杯，故选项实验设计不能达到实验目的。
C、Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中，Zn与CuSO4溶液反应置换出铜，说明了活动性Zn＞Cu；Ag与CuSO4溶液不反应，说明了活动性铜＞银；由此可得出三种金属活动性锌＞铜＞银，故选项实验设计能达到实验目的。
D、***铵溶于水吸热，使温度降低，硫酸铜溶于水形成蓝色溶液，***化钠溶于水形成无色溶液，但温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的。
4．实验室用浓度较大的盐酸与石灰石制取CO2，为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如
图）的导管按气流方向连接顺序是（　　）
A．1→2→4→3
B．2→1→3→4