八年级下册物理北师大版7.1 第2课时 力的三要素力的作图 导学设计.doc

力
第2课时　力的三要素　力的作图
教材解读
本节课是继学****了力的概念后，进一步加深对力的理解，只有学好了力的三要素及力的图示和力的示意图的画法，才能更好地分析力，为以后深入学****各种力学知识做必要的铺垫
教学目标
知识与技能
　1.知道力的三要素。
2.能用力的图示和示意图表示力
过程与方法
1.通过观察实验和生活中的例子，了解力的作用效果与什么因素有关系，从而知道力的三要素。
2.通过练****作图，知道力的图示和示意图的画法
情感、态度与价值观
通过观察和举例，使学生养成乐于观察生活中的物理现象，敢于提出问题的好****惯
重点难点
重点：建议力的三要素。建议以“推门实验”为例引出力的三要素。
难点：力的图示和示意图。在物理学****中，常常把有关的现象和过程用图来表现，比如光学中的光路图，以后要学的电学中的电路图等。教学中教师一定要明确作图要领，注意培养学生的识图和画图技能
【导入】 (复****引入新课)
[师] 上节课我们学****了力和力的作用效果，哪位同学来回忆一下，力的作用效果有哪些呢？
[生] 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
[师] 那么，你们知道力的哪些方面能改变力的作用效果吗？这节课我们就来学****力的三要素，引入新课。
学点1　力的三要素
观察：如图7－1－7所示。
　　
图7－1－7
思考：
问题1：拉弓射箭时，拉力越大，弓形变的程度越大，表明力的__大小__影响力的作用效果；踢足球时，脚对足球施力的方向不同，球的运动方向不同，表明力的__方向__影响力的作用效果；开门(或用扳手拧螺母)时，在A点用力比在B点用力容易把门打开(或把螺母拧紧)，表明力的__作用点__影响力的作用效果。
问题2：力的__大小__、__方向__和__作用点__叫作力的三要素，它们都能影响力的作用效果。两个力的作用效果相同，它们的三要素__相同__(选填“相同”或“不同”)。
观察：如图7－1－8所示，某人用不同的力拉固定在物体上的金属片(已知F1＝F3＝F4>F2)。
图7－1－8
思考：
问题：比较图(a)和图(b)，可以得出力的作用效果与__力的大小__有关的结论。
比较图(a)和图(c)，可以得出力的作用效果与__力的方向__有关的结论。
比较图(a)和图(d)，可以得出力的作用效果与__力的作用点__有关的结论。
学点2　力的图示和示意图
观察：如图7－1－9所示。
图7－1－9
思考：
问题1：用一根带箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的__大小__；__箭头__的方向表示力的方向；线段的起点表示力的__作用点__