八年级下册物理北师大版8.3 连通器 导学设计.doc

三、 连通器
教材解读
　本节内容是液体压强知识的具体应用，目的是让学生知道一些联系实际并且有广泛应用的连通器知识，重在理解和应用。让学生从实际生活入手(如茶壶、水塔、回水管等)，利用“假想液片”的理想模型，用二力平衡和液体压强公式，推导出连通器的原理。
　本节教学重在发展学生的自主学****能力和培养学生的语言表达能力。教师应给学生充足的时间进行交流讨论，让学生理解连通器中同一种液体在静止时液面相平，认识不同形状的连通器，会解释日常生活中的一些现象
教学目标
知识与技能
　1.了解什么是连通器，能在实际情况中辨认出连通器。
　2.了解用“假想液片法”解释连通器原理。
　3.能用连通器原理解释一些简单的实际问题。
　4.了解船闸的工作过程
过程与方法
　1.通过实物或挂图认识连通器，培养学生的观察能力和概括能力。
　2.让学生经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，引导学生学****假想模型法的思路，培养学生的抽象思维能力，并进一步体会理想模型法是学****物理学的研究方法之一。
　3.通过分析日常生活、生产中应用连通器的实例，提高学生运用知识的能力。
　4.通过动手制作“人工喷泉”，提高学生的动手能力
情感、态度与价值观
　1.通过分析日常生活、生产中应用连通器的实例，使学生体会物理与生活生产的紧密联系，提高学生将物理知识主动应用于实际的意识。
　2.通过对船闸的学****进一步体现从物理走向社会的理念，特别是对三峡船闸的学****培养学生的爱国主义情感。
　3.通过动手制作“人工喷泉”，激发学生学****物理的兴趣
重
点
难
点
　重点：连通器的特点。会分辨生活中的连通器，会解释一些简单的关于连通器的问题。
　难点：船闸的工作原理。由于学生缺乏对船闸的感性认识，直接表述船闸的工作过程有一定的难度，建议通过生活中常见连通器的工作原理，类比表述船闸的工作原理
知
识
被密封的液体有一个重要特点：由于液体的流动性，加在被密封液体上的压强能被液体大小不变地向各个方向传递，这个规律被称为帕斯卡原理。帕斯卡原理是液压机的工作基础。
拓
展
　根据帕斯卡原理，在水力系统中的一个活塞上施加一定的压强，必将在另一个活塞上产生相同的压强增量(如图所示)，即＝ 。如果第二个活塞面积是第一个活塞面积的10倍，那么作用于第二个活塞上的力将增大为作用在第一个活塞上力的10倍，而两个活塞上的压强仍然相等
【导入一】 (创设情境，提出问题，引入新课)
播放茶艺表演录像。
[师] ①长嘴茶壶的茶艺表演很好看，观察这种茶壶并和教材中P64图8－14甲、乙所示茶壶比较，它们的结构有什么特点？壶盖上为什么要留有一个小孔？②图甲中茶壶的壶嘴和壶身的高度有什么关系？如图乙所示的茶壶在设计上有问题吗？水可以装满吗？
[观察归纳 ] 引导学生观察讨论。
[述] 各种茶壶的共同特点是上部开口，下部连通。学****了今天的内容大家就会明白这样设计的原因，引入新课：三、连通器。
【导入二】 (观察牲畜饮水动画，引入新课)
观察牲畜自动饮水器动画(如图所示)。
[提出问题] 为什么牛在喝水时，随着水箱中液面水位的下降，左边的进水口就会打开？左、右两边的装置有什么特点？
学**