人教版初中道德与法治专题五 自由平等公平正义（教师版）.docx

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第三模块 法律
专题五 自由平等 公平正义
知识梳理
自由平等
一、自由
1．自由的内涵、在法律上的体现及价值。（八下P99~100）
（1）内涵：主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）在法律上的体现：我们享有的和正当行使的各项权利。
（3）价值：①对个人：人们充分自由地行动和自由地施展才能，有利于实现个人的理想和价值，能增强个人的幸福感，能激发个人的活力；②对社会：拥有自由，能够激发每个人的创造力和生命的潜能，从而推动社会的进步与繁荣。
2．为什么说自由是有限制的?（八下P99~100）
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（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
（2）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3．法治与自由的关系。（八下P100）
法治与自由相互联系，不可分割。
（1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
（2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
（3）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
易错易混提示：
1．无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。不能认为“网络世界的自由是没有边界的”。
2．自由不仅受到法律的限制，而且还要受到道德和纪律等行为规范的制约。不能认为“只要是不违法的行为都是可以做的”。
4．珍视自由的要求。（八下P104）
（1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
二、平等
1．法律意义上平等的两层含义。（八下P101）
（1）同等情况同等对待。如：男女同工同酬、一次选举一人一票等。
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（2）不同情况差别对待。如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
易错易混提示：“不同情况差别对待”也是平等的表现，给未成年人和老年人等弱势人群的特殊关注和优待，注重的是结果上真正的平等，并不违背平等的原则。要求对弱者和强者一视同仁，只是形式上的平等，而非实质的平等。过于强调平等对待可能会导致平均主义。
2．平等的意义。（八下P101）
（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
3．如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”?（八下P102~103）
（1）平等地享有权利和履行义务：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（2）平等地适用法律：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
4．践行平等的要求。（八下P105~107）
（1）反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学****和工作中，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
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公平正义
一、公平
1．公平的含义和内涵。（八下P109~110）
（1）含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
（2）内涵：公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。
③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
2．我们为什么要追求公平?（公平的价值/意义。）（八下P110）
（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。①公平能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；②公平能让人感受到尊严，激发自身潜能，提高工作效率。
（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；②