人教版第1部分微专题 微突破(3) 强化答题意识及其方法 全国卷高考语文二轮复习提分讲义.docx

微突破(三)　强化答题意识及其方法
温馨寄语　答题是在阅读、审题后最后关键一环节，俗称“最后一公里”。令人遗憾的是，我们不少考生在这“最后一公里”走得不够好，导致无谓失分。如不会分点作答，答案写出了密封线外，字迹潦草，甚至连一些答题要求和方法都忘了。那么，如何走好这“最后一公里”呢？
一、强化答题的三种意识
1．“答案在文中”
作答时尽量从原文中找答案，这样可以使答案尽可能地接近标准答案。一些同学喜欢用自己的语言作答，虽然有时意思对，但因与标准答案相差较远，仍有可能失分。
2．“主题在心中”
答题时也要有主题意识，心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题，许多难题就会迎刃而解。同时，还要有“文体意识”，从文体基本特征与表现手法的角度思考问题，避免答题不得要领。
3．按“点”答题，多用术语
(1)条分缕析地去答题。一段写下来，不出现一个分号或其他层次类标志的答题方法是不可取的。考生可根据考题的分值和文章内容，确定需要分几个点去作答。因改卷有速度要求，只有“点”“条”清晰，阅卷人才不至于错过“给分点”。
(2)善于使用答题术语。如修辞手法中的“比喻”“排比”等，结构特点中的“前后照应”“点明主题”等术语，往往就是试题的标准答案。有的同学在作答时知道意思，但没有用术语作答，就有可能失分。
二、掌握五种答题方法
1．“关键词”答题法
阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要把答案要点中的“关键词”答出来，就能得分。
那么，什么是答案中的“关键词”呢？
对于论述类文本来说，“关键词”就是那些点明文章观点或作者观点态度的词句。做题时要借助这些关键词得出答案。
对于实用类文本来说，“关键词”就是那些在原文中出现的能够表明作者观点或情感态度的相关词句。对于人物传记来说，这类词句可以帮助我们了解作者写作此传记的目的与意义；对于人物访谈来说，这类词句可以捕捉到被访问者关于某些问题的观点或态度问题。至于利用这些“关键词”组织成答案的重要性，则无须多说。
对于文学类文本来说，“关键词”就是那些原文中能够揭示文本主题的相关词句。无论答哪类题目，都要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。
对于古代诗歌阅读来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。当然，具体到不同题目，“关键词”不尽相同：
(1)情感分析题，“关键词”就是诗歌中能揭示情感的词语。
(2)分析技巧题，“关键词”就是所用技巧的名称。
(3)形象题，“关键词”就是那些景物。
2．分点作答法
分点作答在现代文阅读和古代诗歌阅读中被广泛运用，以至司空见惯了。可如果仔细一想：分点作答，“点”从何来？这样看来，就有深究的必要了，必须弄清“点从何来”这一关键问题。
(1)“点”从文本中来
分出的“点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程度密不可分。可以说，你阅读得越全面、深入，你的答题之“点”就越准确、全面。所以，现在考查特别强调考生对文本的细读、深读能力。
(2)“点”从题目和分值中来
①看清题目规定的答题区间。命题人对题目的答题区间有两种表示：一是指定内容，明确地告诉考生，必须按照指定的内容寻找答案；二是提示答案的范围，考生答题时，先要根据指定内容，寻找有关语句在文中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。
②看清题目规定的答题方向。答题