人教版第3部分 专题14 Ⅰ 整体阅读 一 连续性实用文本整体阅读.docx

连续性实用文本整体阅读
[导语]　实用类文本大都结构明晰、语言浅易，因此不少考生不太像读文学类文本那样整体把握。其实，这是一个误区，任何阅读及其答题都需要整体把握，况且实用类文本文体众多，每种文本都有各自不同的文体特征。所以，特别需要把握每类实用类文本的文体特征，根据这些特征快速而准确地把握文本内容，为深度阅读与探究做好铺垫。
一、新闻文本阅读
(一)文体知识梳理
[说明一：新闻概念有广义与狭义之分。狭义的新闻，也叫消息，是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的事实简要而迅速的报道。广义的新闻是对消息、通讯、特写、时评、调查(报告)和访谈等体裁的统称。
说明二：调查报告作为一种独立的文体，自有其文体属性。新闻调查报告是其种类之一，因与新闻较近，且是考查的主要类型，所以把它放在“新闻”里讲。]
(二)新闻访谈文体特征和阅读步骤、要求
1．文体特征
访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 访谈可以是对某一人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 而在这几种类型中，最常见的是人物专访。
基本特征见下表：
针对性
访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。
专题性
对要访谈的问题需要高度提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了访谈的价值。 专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
典型性
访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。 它应该是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。
　　
2.阅读步骤和要求
阅读步骤
阅读要求
①浏览全文，把握话题
迅速通读全文，把握访问者和访谈对象所讨论的话题。
②区分对象，把握问题
将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的回答内容，大致把握有哪些内容。
③析提问技巧，品回答语言
访问者提问是要有一定的提问技巧的，如直问、追问、推问等。 访谈对象回答更是一门语言艺术，需要细细品味，方能领悟其中内涵。
④把握关键，深入内核
重点精读提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容：整合文中的信息，把握访谈内容和访谈主题。
(三)新闻访谈整体阅读示例
阅读下面的文字，完成文后题目。
①杨澜(以下简称“杨”)：您看您去过这么多地方，台北、高雄、香港，哪一块地方是您最心爱的？
余光中(以下简称“余”)：这很难说。有人说我是乡愁诗人。我写了好多关于乡愁的诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的家在东