人教版第8部分 文学类文本阅读 散文 任务组三 任务一 文思有路，遵路识真，精准分析思路结构.docx

任务一　文思有路，遵路识真，精准分析思路结构
全国著名特级教师李卫东如是说：
阅读散文就要缕析作者情感流淌的脉绪，体会新鲜的命意和意境。
[走进任务]　“文章思有路，遵路识斯真。”能够精准分析散文思路结构，既是散文阅读的关键能力，又是高考散文思路结构考查的重要内容。分析散文思路结构，就是要弄清散文的线索，材料安排的顺序和特点，弄清段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。为此，复****就是要强化对散文思路结构的把握能力，顺利地解答线索、构思、句段作用三种主要题型。
一、思路结构
文章结构是文章内容的组合形式，文章思路是对文章内容的设计安排；结构是思路的外在形式，思路是结构的内在脉络。所以，思路与结构是一个整体中的两个侧面。分析文章结构是把握文章内在脉络的手段，分析文章思路是把握文章外在结构的基础。
1．结构类型
分类
特点
思路
静赏式
定点定景，多方写景；联想深化主题
景点概述——景点静赏——景点联想
感悟式
撷取日常生活片段，以情感或见闻为线索
抒情触媒——相关场景——相关人物——生活感悟
参游式
移步换景，景变情迁；虚实相间，篇末点题
入景——赏景——联想——收束
象征式
形在写物，旨在象征；卒章显志
描摹物——由物及人——言志向
追怀式
抓住景物的主要特征，表达寄托的情思
眼前景——从前景——怀念情
叙史式
追叙史实，联系现实，抒发感慨
奠定基调——追述史实——抚今感慨
2.结构关系
文章内部结构关系有三种：
相承
包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
相并
包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
相属
包括总分关系和分总关系。
3．行文构思技巧
结构技巧
方式作用
铺垫
通过叙事、写人、描景，为下文张本；烘托人或事，使形象突出，主题深化。
伏笔
在文章的前面将要表现的对象预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。
照应
后文对前面写的内容作回应。作用是前后呼应，使结构严谨。
悬念
文章设置疑问或冲突，使人产生强烈的关注心理，欲罢不能。
抑扬
结合
或先抑后扬，或先扬后抑，使上下文形成反差和对比，突出所写的对象，达到鲜明或出人意料的效果。
点面
结合
叙写事件全过程是面，抓住某一特殊片段或细节为点，相互映衬，既能反映全貌，又能突出重点，表达事物的普遍意义和特殊意义。
虚实
结合
所谓“实”，即所见、所闻；所谓“虚”，即所感、所想。由实际生活中的事物联想和想象，借此表达思想感情，使内容更加丰富，形象更加丰满、生动，增添了文章的艺术表现力。
以小
见大
以平凡细微的事物反映重大、深刻的主题，为读者提供广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
开门见山、
卒章显志
叙事：直接切入场景，引人入胜。议论：直接表明观点，让读者一目了然。
在全篇结尾点明文章的主旨或作者的思想感情。
4.如何梳理行文思路
(1)寻找关键词句。画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。
(2)捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的思路脉络。
(3)逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。
(4)依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，其行文思路是不同的。请见下表：
类别
行文思路
写景状
物散文
引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨
叙事散文
写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟
议论散文
对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)
依据上述文体思路，也可以较快地理清文章的思路脉络。
理解运用
1．《故都的秋》结构类型属感悟式，整体结构关系属相属(总分)式，中间主体段落——五幅图画在结构关系上属相并式。
2．《一个消逝的山村》结构类型属感悟式，结构关系属相属(总分)式。
二、选材组材
选材是就用什么材料而言，组材是就材料的运用而言，前者侧重于“写什么”，后者侧重于“怎么写”。
1．选材往往思考材料有何独特性，选材的不同角度及作用，它要求典型、新颖、贴切。如选材是否广泛、自由、点面结合，主体材料中是否穿插其他材料，以及引用古诗文或神话传说等。
2．组材方式
①
从时间上组织材料。
②
从空间(场面)上组织材料。
③
以物件(观察点)为中心