人教版第2部分 教材文言文点线面 语法常识 精要了解.docx

语法常识　精要了解
古代汉语的语法规则，同现代汉语相比较，总的来看是相同或相近的，但也有一些不同或差异较大的地方。而这些地方，正是高考考查的重点。学****文言文，就要牢牢把握住这些差异。
古代汉语与现代汉语的不同之处主要体现在词法与句法上，下面就从这两个方面为大家作一个简单的介绍。
一、词法常识
(一)古今词汇的区别
古代汉语，以单音节词为主，间有少量双音节词。现代汉语，以双音节词为主，间有少量单音节词。
所谓单音节词，就是一个字一个词，如“山”“水”“江”“河”等。所谓双音节词，一般是两个字一个词，如“憔悴”“执事”“行李”“奈何”等。
古今比较如下：
古
日
月
惧
喜
今
太阳
月亮
害怕
欢喜
了解了古代汉语常用词汇的这一特点，我们在学****古代汉语时就要正确辨识其中的单音节词，翻译时将其准确替换为现代汉语的双(多)音节词。
(二)词汇分类——实词、虚词
1．实词
(1)概念：文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。(注：古代汉语量词很少，现代汉语量词很多。)
(2)种类：
①古今异义词。大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化六种。
a．词义扩大：如“中国”，古义指“中原地区”；现指“整个中国”。
b．词义缩小：如“谷”，古义是庄稼和粮食的总称；今义在北方专指“小米”，在南方专指“稻谷”。
c．词义转移：如“脚”，古义指“小腿”；现在专指“足”。
d．词义弱化：如“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”；今义是“害羞，不好意思”。
e．词义强化：如“宣言”，古义是“扬言”；今义是“宣告，声明”。
f．感情色彩变化：如“逢迎”，古义是“迎接”，中性义；今义是“说话和做事故意迎合别人的心意
”，贬义。
②多义实词。把握多义实词，就要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如“本”的本义是“树木的根”，“根本、本来、原本、基本”是它的引申义；“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“坏人的党羽”，现在属贬义词；“莫”的本义是“日落”，“没有”是其假借义。
③通假字。通假，是中国古书的用字现象之一。对于通假字，除了靠平时的积累外，还要依据通假条件，判断该字是否通假。这两个通假条件是：A.通假字自身的特点，a.读音相通(有些字因语音演变今天已看不出相通了)，b.字形相似；B.语境条件，在具体句子中，当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时，就可以考虑通假。
④偏义复词。两个意义相关或相反的语素组合成一个词，在特定语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用，这类词叫做偏义复词。如《孔雀东南飞》中“我有亲父兄”的“父兄”，“昼夜勤作息”的“作息”。
边练边悟1
试辨析下列句中加点词语的古今词义，并说明其词义变化类型。
(1)河内凶，则移其民于河东(《寡人之于国也》)
古义：________________________________________________________________________
今义：________________________________________________________________________
词义变化类型：
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