人教版2023届高考语文文学类阅读考点突破：分析情节、语段的作用（含答案）.docx

文学类阅读：分析情节、语段的作用
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
玉狮子
“艾布家的马匹越来越多，没个人放牧，打算花血本找个放牧的巴郎子呢！”哈里克的婆姨罕古丽对丈夫说。
“他这两年光阴好了，人前头绕达来绕达去，口气大得刹不住车了。真是人有钱了扎哩，马有膘了乍哩。”
“你猜人家要找谁给他放马呢？”
“热合曼？”
“不是，热合曼下个月要出天山，去内地。”
“那是巴图尔吗？”
“不是，巴图尔那个巴郎子脾气犟，他宁愿在草原上掏鸟窝、耍松鼠，也不会给人放马的！”
“都不是，那你说是谁啊？”哈里克也有些疑惑了。
“你猜不着了吧？人家要叫咱们把伊斯哈格让给他们呢。”
“这个巴郎子的确能吃苦，风里雨里泥里水里跑着放马，他干嘛抢？”哈里克有些气忿忿的。
伊斯哈格是个还不满十四岁的孩子。三年前，他从家里偷跑出来，混在人群里挤上了发往新疆的火车。他瘦小的脑袋伸出火车车窗，怅然若失地看着送行者里痛哭的人。他正要把头从窗外缩回去，一道从未见过的风景击中他的小心脏：原来火车顶棚和窗户沿上爬满了密密麻麻的麻雀，这些小精灵也搭乘火车上新疆呢，它们一声不响，仿佛用一种庄严肃穆在向曾经养育过自己的土地作最后的道别。他担心地想，不知道那些可怜的小家伙能否用自己纤细的爪子抠住奔跑的火车到达新疆？也许有一些麻雀，会疲劳过度而跌落，成为遥远戈壁荒漠迁徙路上的牺牲者。
在乌鲁木齐二道桥子，伊斯哈格混在那些打工的人流里等着看有没有人找他干活。第二天下午，一位身体粗犷的大叔走过来问他：“哎，巴郎子，吃饭了没有啊？”伊斯哈格饿得连说话的力气都没有了。“那就赶快跟我吃香的喝辣的！”
此时，暗影慢慢地遮蔽了草原上的一切，夜的颜色有厚有薄，草原深处星星点点的帐篷里闪着忽明忽暗的星火，草原上的牛哞驴叫羊咩，以及各种昆虫在白天演绎的交响乐逐渐平息下来，就像大河激越时发出的川流不息的响声被分流到四路八岔，由洪涛变成了低吟浅唱。
远处，回圈途中的马群里的有马儿发出咴儿咴儿的叫声。哈里克听出来，这是他们家的马群。这群马匹里，有一匹全身血红的儿马，威风凛凛的，伊斯哈格给它取名叫大特级。大特级嘶鸣一声，马群就会情不自禁地向它靠拢。但一个群体里总会有不愿随大流的音符。玉狮子就是这样的一个家伙。你说它是一匹儿马倒还罢了，可偏偏是一匹骒马，它全身雪白，犹如和田白玉。它不听大特级的话，常常乘其不备溜出队伍，尥着蹶子逃之夭夭。有时离群后就走失了，无论伊斯哈格怎么找都找不到，直到它自己觉得了无趣味了才会跑回来，或者伊斯哈格找到半夜才能在一个水草丰美的偏僻角落里看到它在独自品尝别的马永远品尝不到的野草。
星空似海，月亮就像降落在草原上的草丛中。伊斯哈格还在很远很远的草场寻找着丢失的玉狮子，他愈走愈远了，草也越来越深了，各种怪石峥嵘，有些石头就像面目狰狞的野兽和传说中成精的怪物。这草原上有蟒蛇和狼，还有老虎都难以对付的大熊，希望戴着马绊的玉狮子不要遇上这些天敌，他一边跑，一边借助月光在观察，他也不敢因恐惧和着急而出声地哭，这样也会被人嘲笑他不是一个真正的草原男人。经过长时间跋涉，伊斯哈格的腿肚子像灌满铅一样沉重，他一屁股坐在乱草里，从未有过的绝望紧紧攥住了他的心。一会儿，眼前也变得模模糊糊的，野狼的叫声让伊斯哈格又紧张地翻身起来。他仔细谛听，似乎就在不远处传来玉狮子不同往常的嘶鸣声。他一下子蹿起来，就往玉狮子嘶叫的方向狂奔。
他想起白天他给玉狮子戴的马绊是一截青冈木制做的。青冈木非常结实，柔韧性特别好，轻易是断不了的。他原本是躺在草丛里读书的。他出门来到草原时，一共带了两本书，除了《老人与海》，还有一本是《新华字典》。今天他在读《老人与海》，他想，草原和大海一样宽阔浩瀚，一样可以让人的胸襟变得特别的大。但是，他长这么大，还没有见过海洋呢。通过海明威的书，他可以想象大海。他突然想起玉狮子会偷偷跑远，这会影响他梦想大海的心情。他找出备好的马绊，他提着马绊翻身跃上黑豹，追赶玉狮子。玉狮子也警觉了，开始拼命狂奔。一白一黑，两匹马在草原上飞奔角逐，在地平线上旋转。中亚大地的胸膛上传出密集的鼓点般的节拍。黑豹很快就开始跟玉狮子比肩了，这时候伊斯哈格准确无误地将马绊的绳圈套入玉狮子的脖颈。只要马绊入项，就好比枷锁上身，再不敢跑那么快了，因为跑得越快，那根木棒会绞绕在马的前腿的里里外外，敲打得极其猛烈，会钻心的疼。伊斯哈格跳下马背，又去与那打鱼的老人作伴了。
倔强的玉狮子还是忍受着疼痛逃跑了，这匹不肯向世俗低头和不愿随波逐流的白马呐！
玉狮子被困在一个三面都是悬崖的三角形的草丘上，似乎是狼堵在那个出口的地方。他知道，倘若不是那马绊，玉狮子是不会惧怕区区几头野狼的。玉狮子看见了伊斯哈格，发出阵阵嘶鸣。伊斯哈格蹲下，双手扬起一些干土面，顿时土面像烟尘滚滚，吓得野狼跑远了。伊斯