人教版第11部分 写作 任务组四 任务一 针对听众，强化现场感，掌握“四稿”写作.docx

任务一　针对听众，强化现场感，掌握“四稿”写作
[走进任务]　目前，应用文写作正成为新潮流，2020年有三套高考试卷分别考查了发言稿、演讲稿、主持词(稿)写作。像这几种带有明显口语化特点的应用文融应用性与议论性于一体，迎合了新课标把口语语体与书面表达融合起来的写作要求，以后考查的频率较高。如何进行演讲稿、发言稿、辩论稿、主持稿的写作，这是本任务的核心。
一、概念与特点
1．概念
演讲稿，是在公开场合发表个人观点、见解和主张的一种文稿。从本质上讲，演讲稿也是议论文，观点鲜明，逻辑性强，但它又不同于一般的议论文，演讲稿更多地使用各种修辞手法和表现手法，带有更强的宣传性、鼓动性和抒情性，具有强烈的感染力。考试作文中所写的演讲稿，只是演讲的文字底稿，并不是真正意义上的演讲稿，因此，对于影响演讲现场效果的诸多因素，如口语化表达、***鼓动、临场互动等等，只要稍有关涉即可，不必过分强调。
基于考试作文的特殊性，演讲稿的特点分为两大类：一是演讲稿的一般特点；二是演讲稿的应试特点。演讲稿的应试特点，应该包含一般特点，此处把它单独列出来，只是从考生的角度出发，强调应试中演讲稿更需要注意的环节。
2．一般特点
(1)极强的现实针对性
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”听众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先要明确听众对象，如身份、职业、学历层次等等；其次要明确演讲场合，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合等等；再次要明确演讲主题，是开幕词、闭幕词，还是会议报告、动员讲话，是总结性讲话、指示性讲话，还是纪念性讲话，又或者是悼词。写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
(2)极强的口语化表达
演讲是通过耳朵听来接受信息的，要想让观众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。演讲时，你不可能运用黑体字、着重号来显示重要的内容，也不可能让听众翻回上一页去重新阅读他们漏掉的信息，因此，演讲稿必须讲究“上口”“入耳”，也就是讲起来顺畅，听起来明白。对于应试作文而言，要做到多用双音节词，多用短句、常规句，多用口语化表达；少用文言词语、生僻字词，少用长句、倒装句，少用书面套语。如：
“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱，去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？”这一段多用口语，诙谐幽默，引人入胜。
(3)极强的即时生成性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通，听众会对演讲内容及时作出反应：或赞同，或反对；或饶有兴趣，或无动于衷。也就是说，演讲过程中可能会即时生成很多没有预设到的情况，写演讲稿时，要充分考虑它的即时生成性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。因此，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
二、格式与要求
1．基本格式
演讲稿示例(2020年全国卷Ⅱ优秀作文)
共创同一世界的美好未来
尊敬的各位嘉宾：
大家好！我今天要演讲的题目是“共创同一世界的美好未来”。
……
我的演讲完毕，谢谢大家！
2．写作要求
(1)针对听众特点，有的放矢。写演讲稿时，首先要了解听众，了解他们的思想状况、文化水平、