访谈文本阅读（解析版）-2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练（人教版）.docx

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2023年高考语文二轮复****重难点精讲精练（全国通用）
实用类文本 访谈文本阅读（解析版）
知识点回顾
1.定义
就某个人、某事件、某特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
 
2.阅读技巧
迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。
 
3.提问方式
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。
（1）直切主题，直接发问。
（2）紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。
（3）用推测的方法，引导采访对象说出真相。
（4）用请教的方法，引入一个重要的新话题。
（5）欲擒故纵。
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（6）适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。
（7）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，因此还应注意：
①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着访问者的思路继续予以回答。
②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。
③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点访谈者会进行对比提问。也会引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。
4.阅读时要注意的问题
①一组问题是有计划有步骤地展开的。
②每个问题是明确单一的，一次发问不会包含两个以上的问题。
③不同的问题均采用一定的语气。
④用的是平实的口语化语句。
⑤访问者善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。
专项练****
（2022·全国·高三专题练****阅读下面的文字，完成下面小题。
“土地是滚烫的，故事是鲜活的”
——访作家关仁山
记 者：去年，您创作了反映河北省阜平县脱贫攻坚事迹的长篇报告文学《太行沃土》，为此做了哪些前期准备？
关仁山：阜平县古称“畿西屏障”，素有“穷山恶水”“阜平县不富”之说。但是，人穷志不穷，残酷的环境塑造了阜平县人豁达豪爽、吃苦耐劳的性格和渴望光明富裕、积极响应改革的进步精神。2012年12月29日至30日*******总书记到阜平县骆驼湾村、顾家台村看望困难群众，向全国吹响了扶贫号角。此后短短几年，阜平县人民便依靠勤劳的双手成功脱贫。面对这样意义重大的脱贫典型，我生怕自己对其中震撼人心的好故事发掘得不到位，或者表现得不够淋漓尽致。为此，我一遍又一遍地阅读《阜平县志》，对阜平县的地理环境、历史沿革、风土人情等进行了比较细致的研究。
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记 者：您在阜平县的采访过程中，哪些人和事给您留下了深刻的印象？
关仁山：阜平县的许多人，不仅留给了我深刻的印象，还令我深受感动。来自保定银行的扶贫驻村干部王恩东的事迹深深打动了我。顾家台村贫困农民顾成虎，儿子呆傻，女儿待业在家，几年前妻子还被倒塌的房子砸中，一家人只能靠着四亩山地种玉米土豆，以及村支书顾叔军借给他们的房子艰难度日。王恩东了解情况后，一直在生活上不遗余力地帮助他们，不仅帮忙流转土地、卖猪、开小卖部等，还安排顾成虎的女儿顾文香去阜平县支教中心读书，并帮她申请了助学金。
在马兰村，谈到扶贫，不得不提一个响当当的名字——邓小岚。作为人民新闻家、《晋察冀日报》创办者邓拓的小女儿。邓小岚出生在马兰，她始终对这片土地怀有深厚的感情。1997年，她第一次回到马兰村，就觉得应该为马兰村做点事情。当时，她每年的退休金三万多元，便拿出两万元用来帮助马兰村。她出资盖校舍，帮助困难学生解决学费问题，帮助村里发展红色旅游。退休后，她每年往返北京和马兰村十几趟，组建了马兰小乐队，在大山里培养了200多个爱音乐的孩子。她将自己创作的歌曲《如果有一天你来到马兰》《我们走着聂荣臻的路》教给当地百姓传唱，用歌声助力马兰村的文化脱贫。她还联系北京西城区金融街集团为马兰村投资500万元，建成蜂蜜灌装厂，解决了80个穷困户的就业问题。
耑路头村的少年陈旭，出生在一个贫困家庭，自幼聪明好学。初中毕业时，陈旭的父亲生病需要常年用药，从此放羊、种地的重担就落在了他身上。面对这样的困境，他只能辍学。老师了解到这一情况后，推荐他到阜平职教中心免费就读。入读职教中心汽车专业后，陈旭成绩优异。2016年，他从县职教中心毕业后成为上汽南京汽车有限公司的实****生，一年后转正，月收入6000元，每年都给父母寄钱，一家就此告别了贫困。
记 者：阜平县的哪些乡、镇、村成为了您作品的叙事舞台？为什么选择写这些地方？
关仁山：阜平的骆驼湾村、顾家台村、前岭村、马兰村、花山村、东庄村、西庄村、黑崖沟村等成为我的叙事舞台。选择这些地