人教版2023届高考语文古代诗歌阅读训练——姜夔（含答案）.docx

高考语文古代诗歌阅读训练——姜夔
阅读下面的宋词，完成下列小题。
满江红·仙姥来时
姜夔〔宋代〕
仙姥来时，正一望、千顷翠澜。旌旗共、乱云俱下，依约前山。命驾群龙金作轭，相从诸娣玉为冠。向夜深、风定悄无人，闻佩环。
神奇处，君试看。奠淮右，阻江南。遣六丁雷电，别守东关。却笑英雄无好手，一篙春水走曹瞒。又怎知、人在小红楼，帘影间。
【注释】仙姥：神仙妇女
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）
A．词的上片中“旌旗共、乱云俱下”一句较为精彩：一面是乱云翻滚，一面是旌旗乱舞，景象壮丽，颇似王勃《滕王阁赋》中的“落霞与孤鹜齐飞”。
B．词的下片叙写敌人进犯淮右，阻隔江南，国家面临危机，好在仙姥挺身而出，派出六丁神将携雷电扼守东关，保卫国泰民安，彰显了领袖风范。
C．结尾突换笔调，点出真正能够以“一篙春水”迫使敌人不敢南犯的却是“小红楼、帘影间”的仙姥，讽刺了那些苟且偷安而又善于邀功请赏的奸臣。
D．《满江红》这个词牌，原调用仄韵，仄韵《满江红》多押入声字，声情激越豪壮；然而此词改为平韵，声情顿变，读之只觉从容和缓，婉约清空。
2．词的上片对仙姥本身虽未着一墨，但其形象却跃然纸上，试简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成各小题。
次朴翁①游兰亭韵
姜夔
亚字桥亭面面风，六人同坐树阴中。
松交归路如留客，石碍流杯故恼公。
山色最怜秦望②绿，野花只作晋时红。
夕阳啼鸟人将散，俯仰兴怀自昔同。
【注】①朴翁：即葛天民，字朴翁。与作者姜夔交往甚密，颇多唱和之作。②秦望：山名，在绍兴东南四十里，秦始皇曾登此山望东海，故名。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
A．首联交代了地点、人物、环境，勾画了一幅雅士游聚图，将物与人、情与景融为一体。
B．颔联运用拟人与夸张手法，展现了松树的热情好客和水中石头的有意捉弄的情态。
C．通览全诗，语言简练流畅，含蓄隽永，清新淡雅，感情纯真自然，描绘了兰亭景色。
D．这是一首唱和之作，有限的语言中，几乎包含了王羲之《兰亭集序》的全部内容。
4．姜夔这首诗多处可见《兰亭集序》的影响，试简要分析颈联如何体现了王羲之笔下的“游目骋怀”？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙·丙辰岁不尽五日，吴松作①
姜夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝，一年灯火要人归。
[注]①丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。此词为姜夔从无锡乘船归杭州家中过年的途中所作。吴松，今上海一带，距词人的家已近。②恶：猛烈，很。禁持：摆布。③亚：接近。
5．下列对这首词的理解和赏析、不正确的一项是（     ）
A．天上重云密布，大雁都心情紧张，不敢啼叫，此处运用了拟人的修辞手法。
B．词人乘坐雕画着美丽图案的船经过石塘西，心中的愁苦更加浓重了。
C．渐生的新绿和船头的恶浪，两处景象对比，意在表现生命力的顽强。
D．这首词虚实结合，词人想到了“灯火”，借“灯火”来表达自己的心意。
6．本词情随景变，上阕和下阕写了词人归家时的不同心情，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
扬州慢
姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废
池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
A．“过春风十里，尽荠麦青青”指如今十里扬州街道，在春风的吹动下，到处长着青色荠麦，即全然破败之象。
B．“杜郎俊赏，算而今重到须惊”说扬州城在金兵南侵时变得面目全非，就算擅游杜牧来到这里也感到吃惊。
C．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发词人的感情。
D．“二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教***？”昔日的热闹景象而今荡然无存。
8．千岩老人以为有《黍离》之悲，“《黍离》之悲”是什么意思？试举例分析本词如何表现这种情感。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红①
姜夔
仙姥来时，正一望、千倾翠澜。旌旗共、乱云俱下，一依前山。命驾群龙金作轭，相从诸娣玉为冠。向夜深、风定悄无人，闻佩环。       
神奇处，君试看。奠淮右，诅江南。遣六丁雷电，别守东关。却笑英雄无好手，一篙春水走曹瞒②。又怎知、