人教版2023届高考专题复习：鉴赏古诗表现手法.docx

古诗鉴赏：古诗表现手法
【考点阐释】
从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时， 所使用的特殊的表情达意的方式，与修辞手法、表达方式之间有交集。
常用的表现手法主要有：借景抒情、托物言志、虚实结合、对比、衬托、联想想象、用典等。
一、借景抒情
借景抒情是指借助客观景物的描写来抒发作者的主观感情，它往往使感情抒发得含而不露，蕴藉悠远，深切动人。它有三种形式：
①寄情(融情)于景：只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。
②情景交融：抒情与写景交互共生、相映成趣，如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。
③触景生情(缘景明情)：从景入手，借写景来抒发作者内心的情感，最后点明作者的思想。
判定这种手法要注意三点：
一是所写景物须为实景，如果写虚景，一般叫想象。
二是当情景一致时才叫“借景抒情”，当用乐景写哀情或用哀景写乐情时，一般不叫“借景抒情”，而叫“乐景写哀”或“哀景写乐”或者干脆叫“反衬”。
三是“借景抒情”虽有三种形式，那是专业视角，在平时的赏析、考试中统称“借景抒情”。
赏析时应注意区分用何景抒何情，可用“借对……景物(抓住特点)的描写抒发了……的感情，……景物与……感情相交融”的句式。
阅读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》上阕，思考上阕主要运用了什么表现手法?请简要分析。
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
借景抒情。词人借对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，抒发了登赏心亭北望而产生的无法收复失地的怅恨、对家乡的思念以及无人理解的孤独感。
二、托物言志
托物言志是指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，“物”便具有了某种象征意义，成为作者志趣、意愿或理想的寄托者，从而收到情蕴物中、物涵情志的艺术效果。也可叫作象征。
赏析时，应指出物自身的特点与作者情感之间的联系，可用“作者借……（物品)的……(特点)表达了自已的情感”的句式。
该词是一首咏梅晓志之作。想一想作品描写了梅花的哪些特点，表明了怎样的君子人格。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
梅花特点：独立荒野、无人赏识、争春无意、成泥作尘、香犹如故。
君子人格：不屑媚俗邀宠、性格傲岸，即便处境艰难，哪怕粉身碎骨也要坚持气节、操守。
【借景抒情 VS 托物言志】
两者都是通过对具体“事物”的描写表达思想感情
托物言志：描写的“事物”往往是一个“事物”，且会被多角度多层次地描写，即便有多个“事物”，也有主次之分。作者借助这一“事物”的某些特性表达有关意志、节操、品德方面的内容。从一定意义上说，作者所托的“物”要和某些“志”有相似点。
借景抒情：所描写的“事物”则不止一个，同时它是通过对诸如湖光山色、田园桑麻、草木山石等景物的描写，用景物寄托、暗示感情。作者对这些景物的描写往往是单一角度或单层次的，有的甚至将几种景物融合在一个画面中。
AC
下列诗歌中没有运用托物言志手法的两项是（ ）
布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放