人教版第4部分 专题17 Ⅲ 突破一 叙事曲折，构思精巧，行文跌宕新奇.docx

突破一　叙事曲折，构思精巧，行文跌宕新奇
[导语]　溪水因山成曲折，山蹊随地作低平。记叙文如果写得平铺直叙、寡淡少味，缺少应有的精巧性、曲折性，自然不能吊起阅卷老师的胃口。记叙文应该以故事的曲折性、生动性，构思的精巧性、新颖性取胜，这样的文章才能紧紧抓住阅卷老师的眼球，让其情不自禁，欲罢不能。为此，必须掌握叙事曲折技巧和构思精巧起伏技巧。
“文似看山不喜平”，叙事讲究波澜。写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。要写出事件的波澜，一是善于选择本身就曲折复杂的事件来写；二是善于运用使叙事曲折的技巧。常见的技巧有：
叙事技巧
写作要领
悬念法
引起读者急切盼望心理的艺术手段称之为“悬念”。制造悬念的方法，大致是把正在发展的主要情节或矛盾冲突阻遏一下，暂时不把情节发展的结果或矛盾冲突的结果告诉读者，使读者产生强烈的期待或探究心理。
抑扬法
所谓“抑扬法”，就是根据人们认识事物的客观规律，将生活素材抑扬交错地组织在一起，通过前后材料的反差，突出人物性格，揭示主题。“抑”是批判、贬损，“扬”是褒扬、赞美；而“抑扬法”则将贬抑与褒扬在塑造人物、渲染气氛、抒发感情等方面对立统一起来，把对生活的错觉、误会与正确认识等相互矛盾的两个方面统一于一个整体之中，使之两相对照，相互映衬，形成波澜起伏之势，从而增强文章的表达效果。
巧合法
“巧合法”指让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然得到解决，从而使文势起伏曲折。巧合是发生在必然之中的偶然，它必须合理、自然、有意义。在具体设计巧合时，最好先用伏笔把后面要发生的巧合做点暗示或交代，这样一来，后面的巧合虽在预料之外，但仔细一琢磨，就会觉得又在情理之中了。总之，运用巧合技巧要从生活出发，如果瞎编乱造，就会弄巧成拙。
误会法
通常是在文章的开头部分，有意识地把生活中的一种行为、一种现象、一个事件、一个细节误设为另一种行为、现象、事件、细节，以形成误会，把读者的思维引向相反的方向，直到文章结尾时才点明真相，这样文章的前后就会形成一种强烈的反差，从而使文章波澜起伏，满足人们
“文似看山不喜平”的审美心理。
陡转法
记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋突然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，把读者对事件意义的理解推向一个新的高度。
蓄放法
“蓄放法”的运用，主要是在组织篇章的过程中，有意将文章的主旨或感情潜藏起来，待行文到适当的时候，积蓄到一定程度，突然间将隐含于文中的主旨或感情爆发出来。
虚实法
正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。虚写为实写服务。文章要以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。
边练边悟　(2020·北京改编)当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，叙事有一定波澜，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。
参考例文　略。
审题指导　材料共两句话，第一句话引出谈论的对象“信息”；第二句话进行拓展引导，且逐步深入，是材料的侧重点。考生审