人教考点36 散文阅读第一课-备战2023年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）.docx

考点36散文阅读第一课

文学类文本阅读选小说的传统被打破，2017年考的是林徽因的《窗子以外》、李娟《我们的裁缝店》的散文。从命题形式上来看，客观题主要着眼于文章的结构和艺术手法，主观题主要考查了理解词语含义和以人称为基础的叙事视角问题。对更高层级的“鉴赏评价能力”的考查将可能体现在散文试题当中，如在对人物形象、物象进行分析之后，要求对其进行评价等。
下面列举近三年全国部分省市高考考查的散文试题。
年　度
卷　别
题　号
题干及考点
选文
题　干
考　点
选篇
分类
2021
全国甲卷
第7题
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
分析作品结构，理解文中重要句子的含意，分析作品的表现手法。
王小鹰《当痛苦大于力量的时候》
写人
记事
抒情
第8题
作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。
分析作品结构，鉴赏作品的文学形象。
第9题
普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。
分析作品结构，体会重要语句的丰富含意，领悟作品的艺术魅力。
2020
全国
新课标
卷Ⅲ
第7题
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
分析作品结构，概括作品主题，分析作品的体裁特征和表现手法。
蒋子龙《记忆里的光》
记事
抒情
第8题
作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。
分析作品结构。
第9题
从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。
分析作品结构，概括作品主题。
2019
北京卷
第17题
下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是
理解文中重要词语的含义。
赵园
《北京的“大”与“深”》
文化
散文
第18题
下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是
理解文中的重要句子的含意，分析作品的体裁特征和表现手法。
第19题
北京的“大”在文中有不同层面的表述，下列理解不正确的一项是
理解文中重要词语的含义，品味精彩的语言表达艺术。
第20题
作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
第21题
作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界(如城镇、社区、学校、家庭等)的认识与思考。要求：不要透露你所在学校的信息。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2019
天津卷
第16题
下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是
理解文中重要句子的含意，分析作品结构和表现手法。
艾平
《萨丽娃姐姐的春天》
写人
记事
抒情
第17题
请赏析文中画线句子。
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
第18题
文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？
鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。
第19题
文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
领悟作品的艺术魅力，从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

[备考指导]
1．从近几年的试题来看，全国新课标卷文学类文本阅读试题选择散文文本的几率有所上升，继2018年和2019年的全国新课标卷散文文本阅读的沉寂以来，2020年全国新课标卷Ⅲ又将散文阅读重新带进考生视野，2021年和2022年的全国甲卷更是印证了这一趋势。
2．从上表我们可以概括出散文文本命题的特点——
(1)选材：以中国散文为主。所选散文内容上贴近生活，注重抒情性、哲理性，更加注重人文精神和文化内涵。
(2)题型：参考2021年全国甲卷，2020年全国新课标卷Ⅲ，2017年全国新课标卷Ⅱ、卷Ⅲ散文阅读的题型，结合2019年《考试说明》“题型示例”部分唯一的一篇散文(《岳桦》)阅读的题型，可以基本确定，全国新课标卷文学类文本阅读，不管是小说阅读，还是散文阅读，题型都应该包括一道单项选择题和两道主观题。其他省(市)独立命制的试题一般设置4至5道题，以主观表达题为主，有的试卷中全是主观题，有的试卷是一道多项选择题再加上若干道主观题。从题型上来看，选择题(“四选一”或“五选二”)、简述题、探究题(发表自己看法之类的题目)居多