人教考点46 事理分析型作文-备战2023年高考语文一轮复习考点帮(新高考专用).docx

考点46事理分析型作文
《课程标准（2017版）》在“思维发展与提升素养”方面指出：通过语言运用获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展。因此，近几年高考作文命题的思想深度在逐渐加大，如强调材料关涉要素的“内在联系”，注重对思辨能力的考查等。何为思辨，一般来讲，思辨就是指思考辨析能力及分析、推理、判断等思维活动及辨别分析事物的情况、类别、事理等方面的能力。如2018年高考全国二卷“‘二战’期间，英美军方幸存飞机弹痕分析”，涉及现象与本质的辩证关系。2020年全国一卷的题目，从材料性质看，包含着“历史材料”与“现实启示”之间的关系；从材料的人物关系看，包含着君与臣、信任与被信任、欣赏与付出、识才与荐才、个体贡献与共谋大业、个人与国家等多重关系。2021年新高考I卷作文“体育之效，强弱之变”注重考生内在的辩证思维能力和批判性思维能力的考查和区分。2021年新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”的漫画材料，文字内容语带双关，借“学写字”喻“学做人”，蕴含着古代“为人之道”，包括儒家的“中庸”观念。任务要求“反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”，意在引导考生对材料寓意所蕴含的传统文化精神进行“有鉴别的对待、有扬弃的继承”。2022年新高考卷“本手”“妙手”的辩证关系非常值得探讨。“本手”是基础，“妙手”是创造。本手功夫扎实了，棋力才会提高。马步扎稳了，武功练到家；基础扎牢了，本领才到位。人生如弈，深刻理解本手正法，方能厚积妙发，落出灵犀一子。所以，考生在阅读情境化材料的基础上，通过分析比较等思维活动，提炼出抽象主旨，就是对思辨能力的最佳检测手段。
【佳作示范】
美我之美，美人之美，美美与共
一考生
在当今时代，文化软实力犹如雄鹰羽翼上的金色翎毛，有了它，一个国家才能更有感召力，走得更远，飞得更高。那么我们应当如何展开羽翼，凌空翱翔呢？这就需要我们在国家发展的道路上迈出坚定的步伐，做到美我之美，美人之美，美美与共。
美我之美，珍视传统文化，守护精神家园。
“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫如是语。作为中华儿女，中华民族的传统文化是我们的文化故乡，
我们要足够珍视传统文化，并将其发扬光大。近期热播的文化类节目《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》就很好地实践了这一点。有中华民族5000多年的文化做支撑，这些节目得到了人们的一致好评，被誉为“电视综艺节目的一股清流”。与此同时，破坏传统文化的现象也时有发生。君不见各地为争名人故里各出奇招，君不见某些地方政府拆古迹建新楼，君不见有人号召用拼音代替汉字……这些行为对传统文化的传承造成了一定影响，追根究底，是这些人不够珍视我们的传统文化。所以，想要提高国家的文化软实力，首先应当充分认识传统文化的价值，做到美我之美，守护我们的精神家园。
美人之美，正视传统文化，学****优秀文化。
鲁迅曾说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”我们要敢于正视传统文化的不足，面向世界博采众长，积极学****外国的优秀文化，取长补短。清代，我们自恃天朝上国，闭关锁国，不学****外来文化，以致被实行了明治维新的日本赶超，被船坚炮利的西方各国觊觎，留下了一段屈辱的近代史。要想这样的历史不重演，要想实现更大的发展，我们就要保持开放的胸怀，吸收外国优秀文化的精华。如在工业发展方面，我们就应学****瑞士、德国的工匠精神，以丰富发展中国的工匠精神。做到美人之美，可以识己之不足，丰富传统文化。
美美与共，重视文化分享，实现共同发展。
魏源说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”这是何等的胸襟，何等的气魄！海纳百川，有容乃大。如果只顾着发展自己的文化，走到后来就会发现路越走越窄了。那么如何才能把路走宽，走成一条康庄大道呢？这就需要我们懂得文化分享，促进世界文化的交流与融合。明代的郑和下西洋、如今的“一带一路”倡议都完美地诠释了文化分享。其实文化不怕碰撞，就怕不碰撞。民族文化如同金玉，两相碰撞才会发出金玉之声，多相碰撞则可能擦出璀璨的火花。要实现共同发展，就要做到美美与共，重视文化分享。
美我之美，美人之美，美美与共，相信这美丽的3步会淬炼出传统文化中的真金，增强国家文化的软实力，使泱泱中华焕发出别样的风采。让我们迈出坚定的步伐，向着中华民族更加美好的未来前行！
【模板图解】
【名师点评】 考生巧妙化用费孝通先生的名句提出观点——国家发展应做到“美我之美，美人之美，
美美与共”，然后依据作文题材料中杜甫、鲁迅、魏源的诗文名句，从珍视传统文化、正视传统文化、重视文化分享3个层面论述“美我之美，美人之美，美美与共”的观点。3个分论点，从“珍视传统文化”到“正视传统文化中的糟粕，学****外国优秀文化”，再到“