人教版高中语文板块6 古诗词阅读与鉴赏 课时57　赏析表达技巧(二)——精准判断，精析效果.docx

课时57　赏析表达技巧(二)
——精准判断，精析效果
复****任务　1.赏析描写、抒情和结构技巧。2.掌握表达技巧题的审答规范。
考情微观　知识图要　均见课时56
活动一　赏析描写、抒情和结构技巧
(一)赏析描写技巧
描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。根据对象不同，描写主要有景物描写和人物描写两类。
1．景物描写
其技巧主要有：
(1)写景角度：①观察顺序，如由近及远、由外至内、由高到低等；②感官角度，如视听结合、味觉与触觉等；③色彩角度，如暖色调、冷色调。
(2)描写方法，主要有动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写等。
(3)修辞手法，如比喻、比拟等。
请判断下列诗句的描写角度或手法。
诗句
描写角度或手法
①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(李煜《望江南》)
③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜雪》)
④远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)
⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)
答案　①动静结合、以动衬静　②虚实结合　③触觉、视觉、听觉结合，侧面烘托　④远近结合、高低结合　⑤侧面描写　⑥视听结合、绘声绘色
2．人物描写
人物描写技巧同散文、小说中描写一样，有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态及细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。就古诗而言，更看重动作、肖像、细节描写与环境烘托。
请判断下列诗句所用的描写手法。
诗句
描写手法
①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)
③不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·氓》)
④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞》)
⑤黄泉下相见，勿违今日言！(《孔雀东南飞》)
答案　①动作描写、细节描写　②侧面描写　③对比、神态描写　④动作描写　⑤语言描写
(二)赏析抒情技巧
中国古典诗歌绝大部分是抒情诗，非常注重抒情，而且抒情手段极多，主要分两类：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是间接抒情，可以细化为借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古讽(伤)今、用典抒情，这一点同表现手法有重合之处。
请判断下列诗句所用的抒情方式(若是间接抒情，则须指出具体的抒情方式)。
诗句
抒情方式
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
②故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
③无限江山，别时容易见时难。(李煜《浪淘沙令》)
④执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)
⑤凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
⑥零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
答案　①借景抒情　②直抒胸臆　③直抒胸臆　④叙事(细节)抒情　⑤用典抒情　⑥借物抒情
(三)赏析结构技巧
古诗之美，内在的是其意境和神韵，外在的是其辞采、声律和结构。美的主题，必须凭借美的组织形式，才能激发出审美感受。在外在形式上，结构是极其重要的一个方面。它既体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。因此，鉴赏诗歌，除
了赏析语言技法之外，我们还要了解诗歌的一般结构特点，以便快速敏锐地整体把握诗歌。
古典诗歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近体诗的结构是：起—承—转—合。
古诗常用的技巧有：
特点
效果
巧设线索
线索有事线、物线、情线。设置线索，使结构更严谨，内容更集中。
开门见山
诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角，开宗明义，直接点题。
抑扬结合
对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分。
卒章显志
诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀，点明主旨。
以景结情
诗歌的收束部分以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
(说明：像伏笔铺垫、首尾呼应等技巧，古诗也用。)
阅读下面这首宋词，完成后面任务。
过秦楼·秋夜
周邦彦
水浴清蟾①，叶喧凉吹，巷陌马声初断。闲依露井，笑