人教版高中语文必修下册(一) 点线整合3.docx

[复****重点]　1.积累并记牢120个实词中的“解”“请”“率”三字。2.掌握通假字、被动句的特点及辨析方法。
连点成线　基础整合
1．下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　D
解析　A项“遇”指接触。B项“哂”指微笑。C项“易”指替换。
2．下列各组句子中，加点词的意思相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　C
解析　C项均为“谁”。A项或者/好像。B项合乎礼义的行事准则/土地方圆。D项揩拭/擅长。
3．下列各项中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是(　　)
A．视为止，行为迟
B．不推恩无以保妻子
C．百姓皆以王为爱也
D．他人有心，予忖度之
答案　D
解析　D项古今义均为“揣测”。A项古义：动作因此。今义：受思想支配而表现出来的活动。B项古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。C项古义：吝惜，舍不得。今义：亲爱，喜爱。
4．下列句子中加点词语活用类型的分类，正确的一项是(　　)
①风乎舞雩　②鼓瑟希　③曾皙后　④然后从而刑之　⑤为肥甘不足于口与　⑥是以君子远庖厨也　⑦欲辟土地，朝秦楚　⑧以一服八　⑨良庖岁更刀　⑩而刀刃者无厚
A．①②③④/⑥/⑤⑩/⑦⑧/⑨
B．①②④/③⑤⑥⑩/⑦⑧/⑨
C．①②⑨/③④⑥/⑤⑩/⑦⑧
D．①③⑥/②④⑤/⑦⑧⑩/⑨
答案　A
解析　①②③④为名词作动词，⑥为形容词作动词，⑤⑩为形容词作名词，⑦⑧为使动用法，⑨为名词作状语。
5．下列句子中，与其他三项句式不同的一项是(　　)
A．不吾知也
B．申之以孝悌之义
C．莫之能御也
D．技经肯綮之未尝
答案　B
解析　B项是状语后置句，其他三项均为宾语前置句。
6．判断下列文化常识的正误。
(1)“沐”和“浴”在古代各有所指，其中“浴”指洗头。(　　)
答案　×
解析　“浴”指洗身体，相当于今人所说的洗澡。
(2)庠序是古代的官办学校，后泛指学校或教育事业。(　　)
答案　×
解析　庠序是古代的地方学校。
(3)《庄子》一书由庄周及其门徒、后学共同编著完成，分内篇、外篇、杂篇三个部分。(　　)
答案　√
连点成线　微点突破
1．120个实词积累、识记
(1)解
　　 　　　 解　　解
甲骨文　　小篆 　隶书 　楷书
“解”是会意字，甲骨文上边的外面像左右双手，中间是“角”字，下边是“牛”字。合起来指双手剖开牛角，表示分解。
义项
例句
①
庖丁为文惠君解牛(《庖丁解牛》)
②
师者，所以传道受业解惑也(《师说》)
③
可以解燕国之患(《荆轲刺秦王》)
④
解鞍少驻初程(姜夔《扬州慢》)
⑤
二月冰解(《齐民要术》)
⑥
押解
⑦
通俗易解
答案　①剖开、分割　②解释、解答　③消除、免除　④解开　⑤分解、融化　⑥押送财物或罪犯　⑦理解、明白
识记方法　“解”的本义是“分解动物”。“解释、解说”道理时需要条分缕析，解说之后就会让人“理解”，在“理解”的基础上，加以思考，就会形成自己的“见解”。“分解动物”义后又引申为“解开”一切纠结之物，故有“解放、解脱”的意义；解开纠结之物后，纠结之物就会“松弛”下来，