人教专题01 词语题型归类-2023年高考语文毕业班二轮热点题型归纳与变式演练（新高考版）（解析版）.docx

专题01 词语题型归类
【题型一】词性
【典例示例】
下列加点的词词性不同的一项是（ ）
A．那时候，徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。
B．她从不显露她同这些人的矛盾。
C．在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
D．离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确判断词性的能力。A．“与”，介词。B．“同”，介词。
C．“和”，连词。D．“同”，介词。故选C。
【提分秘籍】
1.现代汉语的词可以分为12类：实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
2.根据具体的语境环境进行分析。
【对点演练】
1．下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（ ）
①歌唱 ②讨厌 ③今天 ④揣摩 ⑤英语
⑥生长 ⑦模糊 ⑧狭窄 ⑨增加 ⑩勤劳
A．①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B．③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C．①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D．①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解汉语字词词性的能力。①动词，唱（歌），或用唱歌、朗诵等形式颂扬，也泛指一般的颂扬。②（形）惹人烦恼。②（形）事情难办使人烦。③（动）不喜欢。本题应该看成动词才能得出答案。③时间名词。④动词，反复地思考琢磨。⑤名词，是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。⑥动词，在一定的生活条件下生物体体积和重量逐渐增加、由小到大的过程。或者出生和成长。⑦形容词，不清楚；不分明。或者动词，混淆。本题中取形容词性，才能得出答案。⑧形容词，宽度小。或者心胸、见识等不宽广、不宏大。⑨动词，在原有的基础上更进一步。⑩形容词，努力劳动，不怕辛苦。综合分析可知，③⑤均为名词；①②④⑥⑨均为动词；⑦⑧⑩均为形容词。故选B。
2．下列语法分析不正确的一项是（ ）
A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。
B．“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。
C．“我们学****党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个选择复句。
D．“吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”。
【答案】C
【解析】本题考查学生掌握现代汉语语法的能力。C.“这是一个选择复句”说法错误，“不仅……更……”引领的是递进复句。故选C。
3．下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“他委屈地离开教室”中的“委屈”在句中作状语。
B．“我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。
C．“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切”，这是一个递进复句。
D．“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达之分析词语结构、句子成分及句子关系的能力。B.对语法知识判断错误。第二个“悲伤”是名词，不是形容词。第二个“悲伤”做第一个“悲伤”的宾语。C.短语结构依次为：主谓结构、偏正结构、动宾结构、动补结构。故选B。
【题型二】词义
【典例示例】
阅读下面的文字，完成小题。
“大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚……它们一丛一丛，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花……”简短的文字，生动描绘出珊瑚的千姿百态。
其实，___①___，珊瑚礁还对地球和海洋生态具有无可替代的重要作用。比如通过自身形成的三维结构减轻海浪对海岸线的侵蚀作用，维系海洋生物多样性等。此外，珊瑚还具有科学研究价值。不过，受人类活动、气候变化以及敌害生物等影响，___②___。
我们的工作，就是通过“珊瑚礁生态修复”保持与恢复珊瑚礁资源、扭转其退化趋势——我们称之为“种”珊瑚。珊瑚是动物，动物咋还能“种”出来？这是因为，珊瑚礁生态修复最直接有效的办法，就是像植树造林一样，将人工培育的珊瑚苗种安放在合适的海域中，从而促进珊瑚资源快速恢复。具体操作时，我们将珊瑚切成手指大小的断枝，___③___，就形成了一棵棵娇小的“幼苗”。等幼苗长到适合移植的大小，再选定水质、温度、地形等环境条件合适的海域，把它们固定到自然的珊瑚礁或人工礁体上。
★1．下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是（ ）
A．就像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花，我从不将它们的谢落看作死亡。
B．雨天，拾荒农妇从门前经过，我会像妈妈一样追出门，给她一顶草帽。
C．天和号核心舱是世界