人教2023届高考复习-系统学习文言文的六大方法与题型理解逻辑.docx

系统学****文言文的六大方法与题型理解逻辑
一、六大方法
方法一：“三多”
1、多读：不仅要读课本，还要尽可能多的阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背：凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来，掌握了古人的用语****惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高了起来。
3、多练：不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字、词、句分类训练，拓展视野，提高自己的综合素质。
方法二：预****和复****1、课前预****除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。
在预****的时候，千万别忘记了反复诵读课文，可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复****不仅可以巩固学****成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。
方法三：了解句式和翻译
文言问的特殊句式之所以特殊，是因为它与现代汉语有所区别。
这种区别主要体现在语序、句子格式等多方面，其中又包括判断句、被动句、倒装句和省略句。了解并掌握这些文言知识，我们首先应从各种特殊句式的基本结构入手。
方法四：推断句子成分
通过语法知识我们知道，主语、宾语往往由名词、代词充当，谓语大多是动词、形容词充当，而定语则多是形容词、名词、代词，状语充当
这样，我们就可以通过实词所处的语法位置来推断它的句子成分，进而推断它的意思。
方法五：重视归纳和积累
初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。
归纳整理时，可以从特殊字词的主因、一次多意、通假字、古今异义、此类或用、特殊句式、成语典故以及文化常识等各个方面，来进行。
但无论做什么整理，都必须积累相应的例句，否则，你的知识点就成了无本之木和无源之水。
方法六：要学会学****有的同学认为，学****文言文不外乎翻译课文，因此上课时不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心，抱着参考书不妨，一切唯参考书是听。而一旦离开参考书，他们就像一个失去拐杖而不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然。
学****文言文我们要科学地使用参考书，只在万不得已时才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然。
二、题型解题逻辑
选择题
【题型一】断句
断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。
除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：
1.根据“曰”“云”“言”等对话词语断句。文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我们很容易根据上下文判断出说话人以及所说的内容。
2.根据常用虚词断句。文言文中“之乎者也”之类的虚词特别多，虚词的主要作用是表示语法关系和语气，往往是明辨句读的重要标志。在学****中熟悉各类常见虚词的用法，尤其是它们在句中常处的位置有助于断句：句首的语气词“其、盖、唯