人教高中语文第1部分 语言策略与技能 课时6　辨析修改表意不明和不合逻辑病句——抓住病症，找出病因.docx

学案6　辨析修改表意不明和不合逻辑病句
——抓住病症，找出病因
课堂讲义
复****任务　掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
活动一　辨析表意不明
一、指代不明
请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答：________________________________________________________________________
答案　“这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。
2．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答：________________________________________________________________________
答案　“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。
3．班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。
答：________________________________________________________________________
答案　“我”是同意李明的建议，还是同意陈新的建议？句中的“他”指代不明。
　关注指示代词
在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。句中使用代词有使语言简洁的作用。但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。
二、歧义
(一)因“结构不定”造成歧义
请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
答：________________________________________________________________________
答案　“身患重病”的是谁，是“工人”还是“工人的女儿”？表意不明。
2．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
答：________________________________________________________________________
答案　“两个”修饰谁，是“目击者”还是“弹壳”？表意不明。
3．他在某杂志上发表的那篇关于饮食****惯与健康的文章，批评的人很多。
答：________________________________________________________________________
答案　是他在文章里批评别人很多还是别人对他的文章批评很多？“批评”的施动者和受动者不明确。
4．只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。
答：________________________________________________________________________
答案　由于逗号停顿的位置不同，原句可有几种不同的理解。
5．根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
答：________________________________________________________________________
答案　“和”字造成了句子的多义性——“江苏和浙江的部分地区”既可指“江苏的整个地区和浙江的部分地区”，也可指“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。
　关注结构性歧义的几种情形
1．动词的施动方向不确定而产生歧义。如上面第3句。
2．动词的支配范围不确定而产生歧义。如：“发现了敌人的哨兵。”动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”？表意不明。可据其中一种意思改为“哨兵发现了敌人”。
3．数量短语修饰两可。如上面第2句。
4．停顿不同而造成歧义。如上面第4句。
5．“和”字造成歧义。如上面第5句。
因此，在辨析时要特别关注有可能引起歧义的敏感词，如“和”“同”“与”等与数量短语。
(二)因“词义两可”造成歧义
请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这座楼的房间都没有锁。
答：__________________________________________________________________