人教2023届高考语文复习：怎样提高语文的阅读理解.docx

高中怎样提高语文的阅读理解
一、论述类文本阅读
1.论述类文本阅读的文本的类型，包括政论文、学术论文、时评、书评等。
考查的内容包括文本中重要概念与句子的内涵，也包括文体的基本特征与主要表达方式；既有论点、论据与论证方法等静态知识的考查，也有说理性与逻辑性等动态分析的考查。备考的过程中，读懂文本成为最基本的要求，不仅要读懂浅层次的概念与语句，还要分析段与段、句与句之间的逻辑关系，在分析中把握核心内容与说理思路。
2.论述类文本阅读要强化几种意识技巧：整体意识、结构意识、逻辑意识，做题前必须完成整体感知——读出论题，读清观点，理清各段各层大意。在阅读的过程中，首先要着眼于全局，要以文章的语言表述为抓手，关注文章的宏观结构，要有层次意识，并理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连，归纳出文章大意，再深入解读。
二、非连续性文本阅读
本大题选择命题材料的新闻由非连续性材料构成的，几个新闻材料有共同的主题，但是每个材料又有各自的强调侧重点。既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。考查重点是分析综合、鉴赏评价和探究这三个层级。
本题大题考查“比较异同”，本质是考查学生对文本内容的理解和概括的能力，筛选并整合文中信息的能力。筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。
归纳内容要点的时候需要在具体的文章中找出相关的概括性语句。概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的。
注意：概括时，要提取精要，独立归纳。有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定范围，提取精
要，用自己的语言归纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防止要点遗漏。
所以总结一下，做此类试题注意以下方面：
①先要审清题干要求，根据要求确定提取信息的目标。
②通读全文，整体感知，粗知大意，理清基本思路。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。
③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
④对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后组织语言规范答题。
三、访谈类文本阅读
我将从介绍同学们比较陌生的访谈类文本的介绍入手，使得孩子们可以能更好地理解该文本的内容，从而更加从容地应对命题人的出题方式。
1.访谈文体的相关知识
访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧，保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。特别是要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，见微知著，准确判断它们所蕴涵的价值。结尾要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢。
2.访谈文本提问的艺术技巧
一般提问方法:要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为:①趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。②
直问:不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。③推问:运用逻辑推理，提出问题。④旁问:有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
访谈对象的回