人教版微专题 数列新定义问题 学案——2023届高考数学一轮《考点·题型·技巧》精讲与精练.docx

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微专题：数列新定义问题
【考点梳理】
解数列中的新定义问题的解题步骤：①读懂定义，理解新定义数列的含义；②通过特例列举(一般是前面一些项)寻找新定义数列的规律及性质，以及新定义数列与已知数列(如等差与等比数列)的关系，进行求解.
【典例剖析】
典例1．定义：在数列中，若对任意的都满足（d为常数），则称数列为等差比数列．已知等差比数列中，，，则（       ）
A． B． C． D．
典例2．【多选】“提丢斯数列”是18世纪由德国物理学家提丢斯给出的，具体为，取0，3，6，12，24，48，96，…这样一组数，容易发现，这组数从第3项开始，每一项是前一项的2倍，将这组数的每一项加上4，再除以10，就得到“提丢斯数列”：0．4，0．7，1．0，1．6，2．8，5．2，10．0，…，则下列说法中正确的是（       ）
A．“提丢斯数列”是等比数列
B．“提丢斯数列”的第99项为
C．“提丢斯数列”的前31项和为
D．“提丢斯数列”中，不超过20的有8项
典例3．（1）定义：若数列满足，则称为“平方递推数列”.已知：数列中，，.
①求证：数列是“平方递推数列”；
②求证：数列是等比数列；
③求数列的通项公式；
（2）已知：数列中，，，求：数列的通项.
【双基达标】
4．已知等差数列和等比数列满足，，，.
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（1）求和的通项公式；
（2）数列和中的所有项分别构成集合，，将的所有元素按从小到大依次排列构成一个新数列，求数列的前60项和.
5．若实数数列满足，则称数列为“P数列”．
(1)若数列是P数列，且，，求，的值；
(2)求证：若数列是P数列，则的项不可能全是正数，也不可能全是负数；
(3)若数列是P数列，且中不含值为零的项，记的前2025项中值为负数的项的个数为m，求m的所有可能取值．
6．已知等比数列的各项均为正数，且．
(1)求数列的通项公式；
(2)设的前n项和为，表示a与b的最大值，记，求数列的前n项和．
7．已知是无穷数列．给出两个性质：
①对于中任意两项，在中都存在一项，使；
②对于中任意项，在中都存在两项．使得．
(Ⅰ)若，判断数列是否满足性质①，说明理由；
(Ⅱ)若，判断数列是否同时满足性质①和性质②，说明理由；
(Ⅲ)若是递增数列，且同时满足性质①和性质②，证明：为等比数列.
8．学****资料：有一正项数列，若作商，则当时，当时，.这是一种数列放缩的方法.现有一等差数列的前项和为的前项和为.
(1)求；
(2)求证：.
9．已知数列满足，且.
(1)求数列的通项公式；
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(2)已知数列满足 ，定义使为整数的叫做“幸福数”，求区间内所有“幸福数"的和.
10．已知是由正整数组成的无穷数列，该数列前项的最大值记为，最小值记为，令   ，并将数列称为的“生成数列”．
(1)若，求数列的前项和；
(2)设数列的“生成数列”为，求证：；
(3)若是等比数列，证明：存在正整数，当时，   是等比数列．
【高分突破】
11．若无穷数列{}满足如下两个条件，则称{}为无界数列：
①（n=1，2，3......）
②对任意的正数，都存在正整数N，使得.
(1)若，（n=1，2，3......），判断数列{}，{}是否是无界数列；
(2)若，是否存在正整数k，使得对于一切，都有成立？若存在，求出k的范围；若不存在说明理由；
(3)若数列{}是单调递增的无界数列，求证：存在正整数m，使得.
12．已知为数列的前项和，且满足，．
(1)求证：数列是递增数列；
(2)如果存在一个正数，使得恒成立，则称数列是有界的．判断数列是否有界，并说明理由．
13．已知无穷数列满足：，（，）．对任意正整数，记，．
（1）写出，；
（2）当时，求证：数列是递增数列，且存在正整数，使得；
（3）求集合．
14．对于无穷数列，，若，则称是的“伴随数列”．其中，
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，分别表示中的最大数和最小数．已知为无穷数列，其前项和为，数列是的“伴随数列”．
(1)若，求的前项和；
(2)证明：且；
(3)若，求所有满足该条件的．
15．对于数列，若从第二项起的每一项均大于该项之前的所有项的和，则称为数列.
（1）若