人教版高考二轮精品专题十 读后续写 教师版.docx

2017年高考“最后三十天”专题透析
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专题十
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读后续写
命题趋势
纵观历年读后续写，篇篇记叙文好故事，或遇险，或趣事，或助人，但无论是什么内容，故事读起来都引人入胜，续写写起来也抓耳挠腮。
出题人的设题其实大同小异，通过完整故事的叙述，考查学生用英语叙事和描写的能力，尤其是动作、情感和环境的细节描写。每篇读后续写都离不开两条线：情节线、情感线。故事的发展、情节的推动都与这两条线息息相关，而对情节和情感的描写大多是通过对动作、心理、情感和环境等细节描写来体现的。不同的文章对这四方面侧重不同，或是兼而有之。而我们的续写内容也必然要沿着文中已给的情节线和情感线进行合情、合理续写，通过对人体动作、外在表情、内在情感、心理活动和景物等的细节描写，灵活多样的表达，来推动故事达到高潮，使其“有血有肉、生动形象”，否则我们写出的内容极有可能味同嚼蜡。
考点清单
一、评分原则
1．本题总分为25分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3．词数少于130的，从总分中减去2分。
4．拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对文章的影响程度予以考虑。
5．如书写较差以致影响文章，可将分数降低一个档次。
6．评分时，应主要从以下四个方面考虑：
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；
(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
(4)上下文的连贯性。
各档次的给分范围和要求
档次
描述
第五档
(21－25)
——与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
——内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。
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——所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。
——有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档
(16－20)
——与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
——内容比较丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。
——所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。
——比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
档次
描述
第三档
(11－15)
——与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
——写出了若干有关内容，应用了4个以上短文中标出的关键词语。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达。
——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档
(6－10)
——与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
——写出了一些有关内容，应用了3个以上短文中标出的关键词语。
——语法结构单调，词汇项目有限，有一些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。
——较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档
(1－5)
——与所