苏教版高一下册语文必修三学案：14　谏太宗十思疏 Word版含答案.doc

14　谏太宗十思疏
[学生用书P78]
◎语林撷英
“纳谏”名言集锦
1．先民有言，询于刍荛。(《诗经》)
2．知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。[(东汉)王充]
3．尊贤使能，信忠纳谏，所以为安也。[(东汉)王符]
4．开收谏之路，纳逆己之言。[(西晋)傅玄]
5．告我以吾过者，吾师也。[(唐)韩愈]
6．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。[(唐)李世民]
7．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《增广贤文》)
8．千夫之诺诺，不如一士之谔谔。(《史记》)
◎诗海拾贝
感遇三十八首(其二)
[唐]陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成！
【赏析】　诗中以兰若自比，寄托了诗人怀才不遇的身世之感。陈子昂颇有政治才干，但屡遭排挤压抑，报国无门，四十一岁为射洪县令段简所害。这正如秀美幽独的兰若，在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了。此诗用比兴手法，诗的前半部分着力突出兰若压倒群芳的风姿，实则是以其“幽独空林色”比喻自己出众的才华。后半部分以“白日晚”“秋风生”写芳华逝去，寒光威迫，抒发美人迟暮之感。“岁华”“芳意”用语双关，借花草之凋零，悲叹自己的年华流逝，理想破灭，寓意凄婉，寄寓颇深。这首诗颇像五律，而实际上却是一首五言古诗。它以效古为革新，继承了阮籍《咏怀》的传统手法，托物感怀，寄意深远。与初唐诗坛上那些“采丽竞繁”“吟风弄月”之作相比，显得格外健康而清新，正像芬芳的兰若，散发出诱人的清香。
[学生用书P78]
◎作者档案
【简介】 魏徵(580—643)，字玄成，巨鹿曲阳(现在河北省晋县)人。隋末参加李密义军，后随李密投唐。太宗即位，授以谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世称“魏郑公”。死后赠司空，谥号“文贞”
【作品】 《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论
【评价】 唐代政治家、文学家、史学家
◎人物颂歌
青史留名的诤臣——魏徵
一位勤勉辅佐帝王的名臣，在他终生不渝的劝谏生涯中，因了一位心胸宽阔的皇帝，成就了一个时代的盛世繁华。对于魏徵的功劳，唐太宗是高度肯定的。他说：“贞观以后，尽心于我，献纳忠言，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，唯魏徵而已。”他又以“良工”喻魏徵，高度肯定其直言诤谏的作用：“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。若遇良工，即为万代之宝。朕虽无美质，为公所切磋，劳公约朕以仁义，弘朕以道德，使朕功业至此，公亦足为良工尔。”魏徵死后，太宗特地为其赋诗一首：“劲条逢霜摧美质，台星失位夭良臣。唯当掩泣云台上，空对余形无复人。”太宗知道，这个敢言敢辩的刚直大臣所孜孜不倦以求的，正是自己李氏大唐江山的繁荣与永久，所以自己应该深深地感谢他。
◎背景探寻
《谏太宗十思疏》是魏徵在贞观十一年(637)写给李世民的奏章。其中心要旨是陈述如何接受强隋遽亡的历史教训，“居安思危，戒奢以俭”“积其德义”，以巩固新兴唐帝国的统治。魏徵之所以选择这一时机进谏，是有其背景的。唐太宗李世民在战乱时代，跟随父亲南征北战，他勇武过人，生活俭朴，礼贤下士，很是奋发有为。但他继承了帝位之后，逐渐改变了勤俭的作风，因此魏徵写作此文，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。这篇文章也被太宗置于案头，奉为座右铭。其文风亦影响到宋代欧阳修、苏轼。
◎相关知识
谏 与 疏
“谏”是“规过、劝善”的意思。一般用于下对上。规劝的言论也可以称为“谏”，如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”就是“规劝的言论”的意思。“谏”古代专指用于对帝王、上级、尊长的劝告，规劝其改正不当的言行。
“疏”，原本是“疏通”的意思。后来作为一种公文形式，成了古代官员向帝王进言，以便使下情上达的进谏奏文。“疏”的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可用“疏”。
一、认读字音
浚源(jùn)　　　　　　　壅蔽(yōng)
谗邪(chán) 黜恶(chù)
谬赏(miù) 豫游(yù)
二、积累名句
1．念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川。
2．求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
3．有善始者实繁，能克终者盖寡。
4．简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
5．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
[学生用书P79]
一、诵读课文第1段，思考并回答以下问题。
1．解释下列句子中多义词的含义。
(1)本
本课：①臣闻求木之长者，必固其根本　名词，本源，基本
链接：②今存其本不忍