人教高中政治第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 作业.docx

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
考试范围：第01课；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单项选择题（每题3分，共45分）
1．电影《疯狂原始人》讲述原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，在山洞里过着一成不变的生活。下面对原始人咕噜一家生活的描述不可能的是( )
①老爸瓜哥使用铁制工具进行狩猎 ②咕噜用石头使劲切割兽肉
③一家六口共同分享采集来的野果 ④大女儿用羽毛制成的笔在树叶上写下心愿
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①：原始社会未出现铁制工具，①符合题意。②③：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，“咕噜用石头使劲切割兽肉”、“一家六口共同分享采集来的野果”是原始社会生产关系的具体体现，②③正确但不符合题意。④：公元700年，人类才发明羽毛笔，④符合题意。故本题选A。
2．人类社会发展是有一定规律的。关于私有制的确立和奴隶制国家产生的历史顺序推导正确的是( )
A．生产力发展→奴隶主阶级和奴隶阶级产生→奴隶制国家产生→私有制确立
B．生产力发展→私有制确立→奴隶主阶级和奴隶阶级产生→奴隶制国家产生
C．奴隶主阶级和奴隶阶级产生→生产力发展→奴隶制国家产生→私有制产生
D．私有制产生→奴隶主阶级和奴隶阶级产生→生产力发展→奴隶制国家产生
【答案】B
【解析】B：随着社会生产力的发展，共同劳动被个体劳动取代，生产资料也就相应地逐渐转归个体家庭私有，此时，私有制逐渐确立，而私有制的确立导致了奴隶主阶级和奴隶阶级产生，奴隶制国家由此产生，B正确。ACD：这三项均传导错误，排除ACD。故本题选B。
3．亚里士多德宣称：“奴隶是一种最好的财产，是一切工具中最完善的工具。”这表明( )
A．人类社会进入了文明时代 B．奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
C．奴隶有一定的财产和人身自由 D．奴隶主占有奴隶大部分劳动成果
【答案】B
【解析】B：“奴隶是一种最好的财产，是一切工具中最完善的工具”，这揭示了在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，B观点符合题意。A：文字的发明是人类进入文明时代的标志，A观点不符合题意。
C：在奴隶社会，奴隶毫无人身自由，奴隶自身都是奴隶主的私人财产，C说法错误。D：奴隶主占有奴隶所以劳动成果，D说法错误。故本题选B。
4．《诗经》中描述了奴隶们的穿着情况：“一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？”其意为冬月北风叫得尖，腊月寒气填，粗布衣裳无一件，怎样挨过年？在奴隶社会里，奴隶们建造了富丽堂皇的楼阁宫殿，自己住的却是狭窄、潮湿的地穴。奴隶主们过着“以酒为池，悬肉为林”的奢侈生活，而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。这反映出当时生产关系的状况是( )
①奴隶阶级受残酷剥削 ②奴隶劳动时使用的工具比较落后
③奴隶主占有生产资料 ④奴隶被强制劳动，但有一定人身自由
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①③：“奴隶主们过着“以酒为池，悬肉为林”的奢侈生活，而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹”体现了当时生产关系的状况是奴隶阶级受残酷剥削，奴隶主占有生产资料，故①③符合题意。②：材料强调的是奴隶阶级受残酷剥削，没有体现奴隶劳动时使用的工具比较落后，故②不符合题意。④：奴隶没有人身自由，故④说法错误。故本题选A。
5．列宁指出:“农民(指农奴)的地位与奴隶占有制国家内奴隶的地位没有多大的区别。但是通过向农民解放的道路毕竟是比较宽广了，因为农奴制农民已不算是地主的直接私有物。”这说明( )
A．农民占有大部分劳动成果 B．相对于奴隶，农民有一定的人身自由
C．农民有了自己的土地，可以完全自主地劳动 D．农民与奴隶的社会地位完全一样
【答案】B
【解析】A：地主占有绝大部分土地，通过地租等方式，占有农民大部分劳动成果，农民劳动成果除缴纳地租外能留下一部分归自己支配，A错误。BC：相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，但不能完全自主地劳动，B正确，C错误。D：错在“完全一样”，D错误。故本题选B。
6．中国很早就政教分离了，人民只信仰公正的上天。封建阶级宣扬天子“受命于天”，是上天委任于人间的代理人，受天命约束。一般认为，将封建社会最高统治者称为“天子”始于周代。宣传“