人教高中政治第三课 把握世界的规律 学案.docx

第三课　把握世界的规律
[课 程 要 求]
描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会用矛盾分析法观察和处理问题。
【知识梳理】
一、世界是普遍联系的
1．联系的普遍性、客观性与多样性
(1)联系是普遍的
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。
世界是一个________的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
(2)联系是客观的
联系是事物本身所固有的，不以________为转移。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌____________。
(3)联系是多种多样的
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种________。一切以时间、地点和条件为转移。
2．用联系的观点看问题
(1)整体与部分的辩证关系
①整体与部分是互相区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于________的地位，部分服从和服务于整体。
②整体和部分又是相互联系、密不可分的。部分的功能及其变化会________整体的功能。
(2)系统与要素的关系：系统是由相互联系和相互作用的________构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的________。
(3)方法论意义：我们应当树立________观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，选择最佳方案，实现整体的________，从而达到整体功能大于____________的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
二、世界是永恒发展的
1．唯物辩证法的发展观
(1)发展的普遍性：自然界、人类社会和人的认识都是发展的。
(2)发展的实质：是事物的________和________，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)新事物必然战胜旧事物：新事物是符合________、具有强大的生命力和远大的发展前途；旧事物违背事物发展的________，因而最终会走向灭亡。
2．用发展的观点看问题
(1)量变和质变
①事物发展的形式或状态是量变和质变。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的________，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在________的基础上开始新的量变。
②我们做任何事情都要重视________的积累，为实现事物的质变创造条件。在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成________，实现事物的飞跃。
(2)前进性和曲折性的统一
①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的________过程。
②事物发展的道路是曲折的。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
③我们要对未来充满信心，还要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
三、唯物辩证法的实质与核心
1．事物发展的源泉和动力
(1)矛盾的含义
矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
(2)矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
矛盾的同一性是________的，矛盾的斗争性是________的。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的________和________。
2．矛盾问题的精髓
(1)矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿每一事物发展过程的始终。我们都要敢于承认矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法________矛盾。
(2)矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系
①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于________之中，并通过________表现出来。另一方面，特殊性离不开________，任何事物都是普遍性与特殊性的________。
③矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把____________基本原理同中国具体实际相结合。
3．用对立统一的观点看问题
(1)主要矛盾和次要矛盾
在事物发展过程中处于________地位、对事物发展起________作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于______地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。
(2)矛盾的主要方面和矛盾的次要方面
矛盾的主要方面是指在矛盾两个方面中处于支配地