高二下册语文：5.15《廉颇蔺相如列传（节选）》学案（1）（沪教版第四册）.doc

廉颇蔺相如列传(节选)》阅读学案(4课时)
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【作者】司马迁(前145——前86？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城县)人，伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈也是西汉史学家、思想家，官至太史令。司马迁早年遍游南北，考察风俗，采集资料。名山大川壮其气，古迹佚事富其闻。后继父任职太史令，得以阅读国家所藏图书。其后因替投降匈奴的李陵辩解，获罪下狱，受腐刑。出狱后发奋完成所著史书。人称《太史公书》，后称《史记》。
【作品】《史记》是我国第一部纪传体通史。记载了上起传说的皇帝，下迄汉武帝，共三千年左右的历史。分8书、10表、12本纪、30世家、70列传，五种体例，共130篇，50多万字。本纪，用以叙述帝王事迹；世家，记述五侯和特殊人物事迹；列传，叙帝王以外重要人物事迹；书，用以记载各朝典章制度；表，用以统计年代、人物、大事等。《史记》是我国正史二十四史的第一部，它既是历史巨著，又是文学巨著。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《廉颇蔺相如列传》为《史记》列传（70篇）之一，课文节选部分重点描写了蔺相如，也叙述了廉颇。文章运用多种文学手法表现人物性格，人物形象栩栩如生。
【时代背景】战国后期，七雄纷争，秦国最强，楚国，赵国比秦弱而强于他国。当时秦主要力量用于对付楚国，所以对赵国虽不时欺压蚕食，但还抽不出主要力量进攻赵国。蔺相如这位杰出的政治家、外交家利用了这种有利形势，机智勇敢地进行外交斗争，不畏强秦而胜利地维护了赵国的尊严和主权。
【阅读课文，完成下列各题】
阅读全文一两遍后，在书上作注翻译并评点；深入理解全文内容，回答1—2题。
1、本文可分为哪几个部分？
答：本文可分为四个部分。第一部分(第1自然段)，交代传记中人物的简历，这里主要交代了廉颇和蔺相如两人的身份地位；第二部分(第2—7自然段)，叙写了蔺相如“完璧归赵”的故事；第三部分(第8—10自然段)，叙写了赵秦渑池之会的故事；第三部分(第11—12自然段)，叙写了廉颇和蔺相如“将相欢和”(廉颇“负荆请罪”)的故事。
2、有人说，第1自然段中”蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人”一句可删去。你认为呢?为什么？
答：不可删除。因为：①本文是一篇“合传”，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇”宣言”而后”负荆”的深刻意义。
【有人认为可删除的理由：①删去此句则和下文第2段衔接得自然；②此句与第2自然段第5句“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使。’”重复。】
仔细读2~7自然段，回答3—4题。
3、文中“相如奉璧使秦”的过程是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?
答：文中写“相如奉璧使秦”，在献璧后作者集中描绘了蔺相如的三次有步骤行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局如同把蔺相如置身于一个五光十色的舞台，能够让他机智果敢的性格得到充分的表现。
4、课文第7段至“拜相如为上大夫”已将“完璧归赵”故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧”这两句呢?
答：这两句话在全文结构中有承上启下的作用。它一方