【讲+练】7.0人口与环境-【人教版】2023年高考地理总复习讲练测.docx

第七单元 人口与环境
考察方向与核心素养
以区域图、坐标图、热点材料为载体，考查区域人口的分布及其影响因素；判读人口迁移的特点，分析人口迁移的原因，推断其影响；根据材料提供的特定区域，分析影响区域资源环境承载力的因素，提出谋求人口合理容量的措施。（综合思维、区域认知、人地协调观、地理实践力）
考情
人口问题作为新时期“十四五规划”和“二〇三五年远景目标”的重要政策，彰显人口与环境这一单元的重要性。近年来，高考对人口问题也多有考查，主要集中在人口迁移、人口问题等考点。多以选择题形式，以不同尺度区域的人口统计数据为素材，创设多样化情境；人口特征也是区域的重要特征，因此在复****中要注重以下方面：
一是图文转化、推理判断等数据分析能力的培养；
二是关注世界主要区域和中国部分省( 区、市) 的人口数量、人口分布、人口结构特征，运用典型试题来加强对各种类型人口统计图表的研读训练。
【一、人口分布】
1935年，著名地理学家胡焕庸先生在研究中国人口分布时，提出“胡焕庸线”人口区划线方案，揭示了中国人口空间分布的人地关系。青藏高原处于“胡焕庸线”的西北侧，是公认的中国乃至世界范围的人口低密度区。不过青藏高原内部也存在明显的人口地域分异特征，据此，研究人员尝试绘制一条适用于青藏高原内部的“胡焕庸线”，提出“青海祁连县——西藏吉隆县”（简称“祁吉线”）方案。
【探究1】
左图示意青藏高原人口分布密度图，右图示意青藏高原人口密度与海拔关系，据此回答问题：
1. 描述青藏高原人口分布特征。
【复****回顾】世界与中国人口分布特点
——世界人口分布特点：
——中国人口分布特点：
【归纳总结】描述人口分布特征
1.总体分布特征（均匀/不均匀）；
2.具体分布特征（哪里多，那里少）
3.描述角度
（1）分布方位（如东南多、西北少）；（2）地 形 区（如集中分布在平原地区）；（3）海陆位置（如分布在沿海地区）
【小试牛刀】巴西位于南美洲，总人口约2.13亿（2020年），右图示意巴西人口分布。
（1）据图描述巴西人口分布特点。（4分）
【探究2】结合探究1图示，回答问题：
2.造成青藏高原人口空间分布差异的原因是（ ）
①海拔 ②纬度 ③土壤 ④地势起伏
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【复****回顾】影响人口分布的因素
因素
分析
举例
自然因素
气候
过于寒冷、干旱及湿热的地区不适合人类居住
人口主要分布在气候适宜的中低纬度地区
撒哈拉沙漠、亚马孙雨林人口稀少
地形
平原地区人口稠密，高山、高原地区人口较稀疏
青藏高原人口稀少
水源
河流、湖泊沿岸供水方便，人口密集
干旱地区，人口多依水源呈点状、线状分布
塔里木盆地城镇主要分布在盆地边缘的绿洲地区
人文
因素
生产力
农业社会，人口聚集在农业发达地区；工业社会，人口向城市聚集
农业社会人口分散分布
经济
经济发展水平较高的地区人口稠密
欧洲西部
历史
历史悠久的地区人口较稠密
四大文明的发祥地
政治、宗教信仰、文化****俗、科技发展水平、政策以及军事因素等也会影响人口分布
新疆、黑龙江农垦区的形成