2023年高考地理二轮复习（人教版） 第3部分 素养提升 1 技法4　统计图表类.docx

技法4　统计图表类
[试题特征]　统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形，以表示各种要素间的关系及其变化情况的工具。统计表是将调查资料按一定的顺序排列在表格中。统计图表可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。它是高考地理能力测试的重要载体。分析近几年高考试题可以发现，考查的形式主要有坐标图、人口金字塔图和统计表格等。
[解题方法]　1.地理统计图判读的“四步法”
判读步骤
具体内容
第一步：读图名明主题
图名是灵魂，图名多以两种方式呈现，一是从题干材料中说明，二是与统计图作为一体的说明文字。如：“下图是……统计图”或图下文字“……统计图”等
第二步：审材料找关键
根据材料中所涉及的统计图相关的关键词和统计图中直接涉及的关键词，判断与关键词相关的地理环境要素。如：降水量、人口数量、地租等
第三步：读图例析坐标
依据图例明确统计图中所涉及的地理环境要素，根据坐标要素判断影响地理环境要素的因子及其关系，包括极值之间的关系、正相关或负相关关系等。如：降水变化统计图中降水量和时间之间的关系等
第四步：推断探讨论证
根据材料中的地理环境因子，分析影响统计图中地理要素变化的原因。如：人文因素对气温变化的影响、地租水平与地理区位之间的关系等
2.地理表格的“读、析、定、比”四字法
(1)“读”——充分把握表名的中心内容
表名表达了表格所要展示的最主要的地理要素的分布和地理要素之间的关系，透过表名往往可以发现一些重要信息。
(2)“析”——抓主要线索，综合分析地理规律
表格集中展示了多项地理因素，但也有主次、轻重之分。主线因素往往体现了命题意图，是多项地理因素中的主要因素。
(3)“定”——对表格数据进行定性、定量分析
解答表格题通常要重新认识表格统计信息中反映出的地理原理和地理规律，也就是从理性上
做定性认识。大多数表格题直接就可以观察分析出地理事物的强弱、大小、多少等变化规律。若题目要求进行定量计算，就必须整理数据、计算数据，对信息的数量或等级进行定量认识，并进一步完成定性分析。
(4)“比”——对表格中的地理事物进行横向类比分析
类比分析地理事物的相同、相异、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。
顶凌播种是指在冻土完全融化前(土壤表层解冻5～7 cm，而下层土壤仍结冻)，采用机耕后即播种农作物种子。顶凌播种可使农作物适时早播，提高产量。下图示意我国某顶凌播种地区的气温和降水量。据此完成1～3题。
1．据材料推测，该地区顶凌播种的主要时间是(　　)
A．12月～次年1月 B．2～3月
C．4～5月 D．11～12月
2．顶凌播种有利于提高该地农作物产量是因为其(　　)
①利于农作物提早上市　②利于充分利用土壤水分　③利于抑制病虫害及杂草生长　④提高了农业机械化水平
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．推测该地可能位于(　　)
A．华北平原 B．三江平原
C．黄土高原 D．塔里木盆地
[技法点拨]　本题考查坐标统计图的判读，要把握材料反映的新概念的含义，掌握解读信息及气温曲线读图技巧。要把新概念结合图例落实到统计图之中，并分析原因及空间定位。
答案　1.B