2023年高考地理二轮复习（人教版） 第3部分 素养提升 2 技法2　过程分析类.docx

技法2　过程分析类
[试题特征]　地理过程是指地理事物和现象发生、发展的时空演变过程。对地理事象的过程性探究已经是近年来高考的重要方向，通过地理过程性的探究，可以清晰地考查出学生的基本地理素养、时空综合思维、要素综合思维及区域认知能力，甚至可以深入考查地理实践力，更能反映地理学发展方向，已成为高校选拔人才的最佳考查方式。
[解题方法]　地理过程要按地理事物发展变化的逻辑顺序，从时间的视角建立地理“思维链”，其基本思路如下：
(1)原型启发：分析所给素材，找到可借鉴的地理过程原型或经典案例。
(2)迁移转化：运用所学原理，理解和突破“新”地理事物的发展变化过程。
(3)逻辑推理：抓住地理事物发展变化过程的关键环节，对地理过程进行分析与追溯。当多种因素共同作用形成同一结果时，可用逆推法：从结果入手，按照地理因果关系追溯源头，即将结果与试题中的条件(图文信息)对接起来。然后按照逻辑关系，从间接到直接正向推理，形成结论。
(2022·山东地理)阅读图文资料，完成下列要求。(15分)
古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演变(图1 )。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物(图2 )。
(1)指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。(3分)
(2)说明图1中水系的演化过程。(8分)
(3)指出河流对湖区地下水补给的特点。(4分)
[技法点拨]　地理事物的形成过程，应理清因果关系，运用简练语言清晰表达。
答案　(1)流水侵蚀；流水搬运、沉积；地壳断裂抬升。
(2)科拉林地垒两侧的河流原为同一水系，随着地垒的抬升，原水系一分为二；地垒东侧边缘成为新的分水岭，原河道的一段废弃成为古河道；分水岭以西形成新的水系，并沿断层线发育新的河流；分水岭以东形成断陷盆地，积水形成乔治湖，泰勒斯溪等河流汇入湖泊。
(3)主要通过湖盆边缘出露的含水层补给；补给量小，变化大。
1．(2022·湖北武汉模拟)阅读图文材料，回答下列问题。(15分)
材料一　兴凯湖是我国四大淡水湖之一，平均水深约4米，由大、小兴凯湖组成，两湖由一条长约90千米，最宽处约1千米的沙岗隔开，仅雨季连通。湖水12月开始封冻，4月中、下旬解冻。在夏季，尤其是5、6月份，大兴凯湖波浪滔天，含沙量最高，而小兴凯湖则温柔恬静。
材料二　图1为兴凯湖位置示意图，图2为沙岗景观图。
(1)分析兴凯湖封冻时间长的原因。(6分)
(2)分析大兴凯湖含沙量最高出现在5、6月份的原因。(4分)
(3)分析图示大兴凯湖北部沙岗形成的季节及形成过程。(5分)
答案　(1)纬度高，受冬季风影响大，冬季寒冷漫长；湖水浅，降温快，结冰快；为淡水湖，盐度低，易结冰。
(2)大兴凯湖含沙量大小主要受泥沙来源和湖水运动的影响，大兴凯湖湖水泥沙来自西南边的河流，5、6月份湖水受积雪融水补给