人教高中地理第5讲 地球的自转及其地理意义.docx

第5讲　地球的自转及其地理意义
课标与教材：结合实例， 说明地球运动(自转)的地理意义[选择性必修1：1.1；1.2]。
四层·考查内容
两年·命题统计
[必备知识]　地球自转的方向、周期、速度；地球自转产生昼夜交替、产生时差、造成水平运动物体的偏转等地理意义
[关键能力]　能够判读晨昏线、计算日期和时间，解释和阐释自转产生的现象，培养抽象思维能力和演绎推理能力
[学科素养]　能够从区域的视角，认知不同地区水平运动物体的运动方向的偏转；从时空综合的角度，分析地方时、区时的产生，并掌握计算方法
[核心价值]　能够从“地对人的影响”角度，理解地球自转对人类活动的影响
[2020年]　北京卷第6题；7月浙江卷第20题
[2021年]　广东卷第10题；河北卷第8题；山东卷第12题；上海卷第1题……
一、地球的自转
1.概念：地球绕其自转轴的旋转运动。
2.地轴：地球的自转轴，北端始终指向北极星附近。
3.自转方向：自西向东。
(1)从北极上空看，呈逆时针方向旋转。
(2)从南极上空看，呈顺时针方向旋转。
4.周期
时间
旋转角度
意义
恒星日
23时56分4秒
360°
真正周期
太阳日
24小时
360°59′
昼夜交替周期
5.速度
角速度
除南北极点外，各地均为15°/h
线速度
由赤道向两极逐渐减小，赤道最大，极点为零
[思考]　航天发射基地为什么多选择在低纬度地区，并且选择海拔较高的地区？
提示　①纬度越低，自转线速度越大；②海拔越高，线速度越大，发射时节省燃料。
二、地球自转的地理意义
1.产生昼夜交替
(1)图中甲为夜半球，乙为昼半球，弧线AOB为晨线。
(2)
(3)交替周期：1个太阳日＝24小时。
[易误辨析]　昼夜现象与昼夜交替有何区别？
提示　昼夜现象是一个静止的概念，是由地球“不透明、不发光，太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。昼夜交替是一个动态概念，主要是由地球自转产生的。
2.产生时差
(1)地方时
(2)规律
(3)时区与区时
名称
区时
时区
属性
时间
范围
产生
各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时
全球分为24个时区，每个时区跨经度15°
关系
相邻两个时区的区时相差1小时
3.国际日界线
(1)目的：为了避免日期的紊乱。
(2)内容：原则上以180°经线为分界线。
(3)意义：“今天”和“昨天”的分界线。
[易误辨析]　北京时间≠北京的地方时
提示　北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的区时，是东八区中央经线120°E的地方时。而北京的地方时是北京所在的116°E的地方时，比北京时间晚16分钟。
4.沿地表水平运动物体的运动方向的偏转
(1)偏转原因：地球自转产生地转偏向力。
(2)偏转规律：北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道上不偏转。
关键能力一　判读晨昏线图(26类基础图像专项突破5)
[例1] (经典真题·天津卷)2015年某日出现了日食现象。在四幅日照图中，深色阴影为夜半球，浅色阴影为当时可观测到日食的地区范围。读图，回答下题。
在上图所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食的是(　　)
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
[思维导引]
答案　D
解析　观测者正朝西南方向观测日食，说明此时段太阳位于西南方天空，为下午时段。四幅图中，左侧为晨线，右侧为昏线，甲和乙靠近晨线，丙接近正午，丁地靠近昏线。所以D选项正确。
1.晨昏线主要类型
在不同的光照图中晨昏线的形态不一样，有的图只显示晨线或昏线，有的图显示晨线和昏线的一部分，有的图显示整个晨昏线。如下图：
(1)侧视图和俯视图中的晨昏线
侧视图是由赤道上空观察到的晨昏线投影图；俯视图是由极地上空观察到的晨昏线投影图。观察点既不在赤道上空，也不在极地上空，观察到的晨昏线投影图为斜侧(俯)视图。
(2)经纬网展开投影图中的晨昏线
矩形投影图是将南北极点、南北极圈、南北回归线放大到与赤道一样长，它与实际图相比有很大的变形，离赤道越远，变形越大。判读此类图的关键是晨昏线、极昼极夜和赤道上的日出(6时)日落(18时)时间等。
(3)局部光照图中的晨昏线
解题时，可把图像补充完整以降低解题难度。
2.晨昏线的主要应用
(1)确定地球的自转方向
根据地球的自转方向可判断晨昏线，反过来，也可根据晨(昏)线判断地球的自转
方向，进而确定所属半球。如图1，若为昏线，为晨线，则地球呈逆时针方向自转，为北半球。反之，呈顺时针方向自转，为南半球。
(2)确定地方时
利用晨昏线上