人教版语文七年级上册学案设计：3　雨的四季（附详尽答案）.doc

第一单元
3　雨的四季
学****目标
1.朗读课文,培养朗读能力,从中体味大自然美丽的情趣。
2.学****鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。
3.感受文章的语言美、画面美,学****抓住景物特征的描写方法。
学****过程
1.给加点的字注音,根据拼音写汉字。
高邈(　　)　　　莅临(　　)　　　 咄咄逼人(　　)
池畦(　　 ) 诱huò(　　 ) 静mì(　　 )
吝sè(　　) 淅lì (　　 )
2.解释下列词语的意思或根据意思写出相应的词语。
(1)莅临:　。 
(2)高邈:　。 
(3)　　　　:安静。 
(4)　　　　　　　　　:形容气势汹汹,盛气凌人。 
3.思路探究。
第一部分(1):总写对雨的　　　　。 
第二部分(2~5):具体描写了春夏秋冬四季雨的　　,突出雨给世界万物带来的活力。 
第三部分(6~7):直接抒发对雨的爱恋之情。
4.主题探究
本文描绘了春夏秋冬四季雨的　　　　,作者在文中寄托了对雨的　　　　之情,表达了对　　　　　 的热爱。 
5.分析四季的雨各有什么特点,作者对雨寄托了怎样的思想情感。
6.为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?
7.分析下列加点词语的表达作用。
(1)春天,树叶开始闪出黄青。
(2)因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
8.根据语境,仿照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦;夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发;　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
参考答案
1.miǎo　lì　duō　qí　惑　谧