语文部编版七年级上册6 散步 导学案（含答案）.doc

6.《散步》
教师寄语：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐
【学****目标】
1.有感情的朗读课文，理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓浓亲情。 
2.揣摩文章的语言，品读精彩、含义丰富的语句。
3. 学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美培。
【学****重点】
1.有感情的朗读课文，理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓浓亲情。 
2.揣摩文章的语言，品读精彩、含义丰富的语句。
【学****难点】
学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美培。
【自主突破】
1.给加点字注音
熬夜（ ）咕咕（ ） 分歧（ ）
嫩芽（ ） 拆散（ ）一霎时（ ）
水波粼粼（ ）
2.结合语境，解释句中加点的词语：
（1）母亲信服的点点头。

（2）我决定委屈儿子。

（3）我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

3.填空。
《散步》选自1985年8月2日《 》。略有改动。作者 ，重庆人， 代著名作家。
4.请用一句话简要概括文章内容。

【合作探究】
（一）反复诵读课文，理解文章内容。
5.“我”决定出来散步的原因是什么？散步过程中发生了什么事？“我”是怎么解决的？




6. 在面对分歧时，爸爸为什么“一霎时”“感到了责任的重大”？


7.作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢？文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？



（二）揣摩语言，品味精彩语句。
8.（1）课文中多处运用对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。