人教高中化学专题突破(十三) 化学实验操作的规范描述（教案）.doc

专题突破(十三)　化学实验操作的规范描述
化学实验操作的规范描述是高考实验命题的重要角度，主要涉及离子(或物质)的检验、沉淀的洗涤、气密性的检验等，侧重考查化学实验基础知识和基本技能，体现《中国高考评价体系》对于“实践操作能力”的要求，涉及实验设计能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力等，能够运用口头语言和书面语言进行沟通交流，准确表达自己的看法，通过合作解决问题。
1．检验离子是否已经沉淀完全的方法
规范解答　将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂××，若不再产生沉淀，则××离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则××离子未完全沉淀。
2．过滤时洗涤沉淀的方法
规范解答　向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作2～3次。
3．检验沉淀是否洗涤干净的方法
规范解答　以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例：取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用***酸化的***银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀生成，则沉淀已经洗涤干净。
4．酸碱中和滴定判断滴定终点的方法
规范解答　当滴入最后一滴××溶液时，锥形瓶中的溶液由××色变为××色，且半分钟内不再恢复原色，说明已经达到滴定终点。
5．检验如图所示的装置气密性的操作方法
(1)空气热胀冷缩法
规范解答　关闭分液漏斗的活塞，将导管口a处用橡皮管连接一段导管放入烧杯中的水中，双手握住圆底烧瓶(或用酒精灯微热)，若有气泡从导管口逸出，放开手后(或移开酒精灯后)，有少量水进入导管形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
(2)液面差法
规范解答　将导管口a处连接一段导管并插入加水烧杯中，打开分液漏斗的活塞，从分液漏斗口注水至漏斗中的水与容器中的水形成液面差
，静置观察，一段时间后若液面差保持不变，表明装置气密性良好。
若要检验整个一套连续的实验装置的气密性时，只能用空气热胀冷缩法，而且必须用酒精灯加热圆底烧瓶。
6．检验某溶液中是否含有SO的操作方法
规范解答　取待测液少许置于试管中，先加过量稀盐酸无明显现象(若有沉淀则静置后取上层清液继续实验)；再加入***化钡溶液，若产生白色沉淀则证明溶液里含有SO，反之则证明溶液里不含SO。
7．检验某溶液中是否含有Cl－的操作方法
规范解答　取待测液少许置于试管中，先加***银溶液产生白色沉淀，再滴加稀***，若产生的白色沉淀不溶解，则证明溶液里含有Cl－，反之则证明溶液里不含Cl－。
8．检验某溶液中是否含有NH的操作方法
规范解答　取待测液少许置于试管中，加入过量的浓氢氧化钠溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体，若试纸变蓝，则证明溶液里含有NH，反之则溶液里不含NH。
9．检验某溶液中是否含有Fe3＋的操作方法
规范解答　取待测液少许置于试管中，滴入几滴硫***化钾溶液，若溶液变红，则证明溶液里含有Fe3＋，反之则证明溶液里不含Fe3＋(若溶液里只含有Fe3＋也可滴加氢氧化钠溶液观察沉淀的颜色)。
10．检验二氧化硫气体的操作方法
规范解答　将气体通入品红溶液中，若品红溶液褪色，加热褪色后的溶液红色复现，说明气体是二氧化硫。
(2020·天津卷，15题节选)为测定CuSO4溶液的浓度，甲、乙两同学设计了两个方案。
甲方案实验原理