2023年高考生物二轮复习（人教版） 第2篇 考前必备 第1部分 六、变异、育种和进化.docx

六、变异、育种和进化
1．基因突变对氨基酸序列的影响
(1)替换：除非终止密码提前或延后出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。
(2)增添：插入位置前的氨基酸序列不改变，影响插入位置后的氨基酸序列。
(3)缺失：缺失位置前的氨基酸序列不改变，影响缺失位置后的氨基酸序列。
2．“三看法”判断可遗传变异的类型
(1)“一看”基因组成：看染色体上的基因组成是否发生改变，若发生改变，则为基因突变。
(2)“二看”基因位置：若基因的种类和数目未变，但染色体上的基因位置改变，则为染色体结构变异中的“易位”或“倒位”或基因重组中的“交叉互换”。
(3)“三看”基因数目：若基因的数目改变，但基因的种类和位置未变，则为染色体数目变异；若基因数目和位置改变，但基因的种类不变，则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”。
3．染色体组数的判定方法
(1)染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异。
(2)判定染色体组数的三种方法：一看细胞内形态相同的染色体数，有几条，就含几个染色体组；二看生物体的基因型，控制同一性状的基因出现几次，就有几个染色体组；三根据染色体数和染色体形态数来推算，染色体组数＝染色体数/染色体形态数。
4．“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体
5．据图弄清“5”种生物育种
(1)“亲本新品种”为杂交育种。
(2)“亲本新品种”为单倍体育种。
(3)“种子或幼苗新品种”为诱变育种。
(4)“种子或幼苗新品种”为多倍体育种。
(5)“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子―→新品种”为基因工程育种。
6．生物进化
(1)弄清生物进化脉络
(2)生物进化与生物多样性的关系
①共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
②生物多样性的形成是共同进化的结果。生物多样性的形成经历了漫长的进化历程。
1．判断下列有关三种可遗传的变异的相关叙述
(1)体细胞中发生的基因突变一定不能传递给后代(　×　)
(2)自然条件下，细菌等原核生物、病毒和真核生物共有的可遗传变异为基因突变(　√　)
(3)DNA分子中缺失一个基因为基因突变(　×　)
(4)基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，体现了基因突变的不定向性(　×　)
(5)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(　×　)
(6)基因编码序列缺失一个碱基对，可能出现翻译提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化的情况(　√　)
(7)癌细胞能无限增殖，且与正常细胞相比，癌细胞代谢更旺盛，因此癌细胞中DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高(　√　)
(8)原癌基因和抑癌基因不存在于正常的细胞中(　×　)
(9)肺部细胞中原癌基因执行生理功能时，细胞生长和分裂失控(2021·湖南，9)(　×　)
(10)基因重组多指不同基因型的雌雄配子之间随机结合过程中发生的基因重新组合过程(　×　)
(11)单倍体个体都一定没有等位基因和同源染色体(　×　)
(12)两条染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体结构的变异(　×　)
(13)含有奇数染色体组的个体一定是单倍体(　×　)
(14)染色体结构变异中的易