人教版八年级上册第六单元第29课《湖心亭看雪》同步测练.doc

八年级上册第六单元第29课《湖心亭看雪》同步测练
一、基础演练
1．给下列加点的字注音。
更定（ ） 沆砀（ ）（ ） 拥毳（ ）衣 长堤（ ）
2.解释下列句中加点的词。
（1）是日，更定矣 （ ） （2）湖中人鸟声俱绝（ ）
（3）余拏一小舟（ ） （4）余强饮三大白（ ）
3．辨析下列多义词。
（1）一：惟长堤一痕（ ） 上下王一白（ ）
（2）白：上下一白（ ） 余强饮三大白而别（ ）
（3）焉：湖中焉得更有此人（ ） 雕栏相望焉（ ）
4.下列各句朗读停顿不当的一项（ ）
A. 拥/毳衣炉火
B. 湖中/人鸟声/俱绝
C. 舟中/人两三粒/而已
D. 独往/湖心亭/看雪
5. 本文选自 ，作者是 ，号 ，又号 ，是 时期的散文大家，著有《 》、《 》等书。本文用清新淡雅的笔墨，写出雪后西湖的 和游湖人的 。
6.翻译。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②湖中焉得更有此人。
7.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，我们可以联想到柳宗元的哪首诗？
二、同步解读
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！
8. 试分析“绝”字的妙处。
9. 概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。
10. “天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
11. 作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
12. 文中引用舟子的话有何用意？
13. “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
14. 结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

三、美文赏析
西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
15..翻译句子。
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