人教版高中生物实验专题讲座2 对比实验与对照实验分析.docx

[技能必备]
1.对照实验的类型及实验组、对照组的确认
空白对照
对照组为自然状态下不作处理的对象组，实验组为施加实验变量处理的对象组
自身对照
实验处理前的对象组为对照组，实验处理后的对象组为实验组
相互对照
不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如探究温度对酶活性的影响时，要用热水、正常温度的水、冰水三个实验组来探究温度对酶活性的影响，进行相互对照，以得出相应的实验结论
条件对照
即给对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分说明实验变量的对照。例如，在动物激素饲喂小动物的实验方案中，饲喂甲状腺激素的为实验组；饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组；不饲喂药剂的是空白对照组
2.对比实验及其特点
（1）含义：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。
（2）举例：①探究酵母菌细胞呼吸类型；②噬菌体侵染细菌实验；③鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水的实验。
[技能展示]
1.（2021·河北唐山市调研）下列属于“对比实验”的正确组合是（　　）
①探究酵母菌的呼吸方式　②探究温度对酶活性的影响
③探究细胞大小与物质运输的关系　④观察植物细胞的质壁分离和复原　⑤比较过氧化氢在不同条件下的分解
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①③⑤
答案　A
解析　设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。在探究酵母菌细胞呼吸的方式实
验中，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响，①正确；探究温度对酶活性的影响实验中，需要设置不同的温度条件，通过对比看出不同温度对酶活性的影响，
②正确；探究细胞大小与物质运输的关系时，设置三种不同大小的琼脂块代表不同大小的细胞，通过对比可以得出不同细胞大小与物质运输效率的关系，③正确；植物细胞的质壁分离和复原实验属于自身对照实验，不属于对比实验，④错误；比较过氧化氢在不同条件下的分解实验属于对照实验，⑤错误。A正确。
2.（2021·河南重点高中联考）在探究实验的设计过程中，往往要设置对照实验，下列有关叙述中正确的是（　　）
A.只能设置两个实验组，互为对照实验
B.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，产物不同，即酒精和CO2构成对照实验
C.进行对照实验是为了探究某种因素与实验对象的关系
D.只要实验现象明显，有无对照实验对实验结论没有影响
答案　C
解析　进行对照实验是为了探究某种因素与实验对象的关系，根据需要可设置两个或两个以上的实验组，A错误、C正确；在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，反应条件即有氧和无氧构成对照，而非产物构成对照，B错误；只有与对照实验做比较，才能准确说明某种因素与实验对象的关系，若没有对照实验，得出的结论往往是不科学、不严谨的，D错误。
3.（2021·湖北黄冈调研）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述正确的是（　　）
A.选择酵母菌为实验材料是因为酵母菌是自养、兼性厌氧型微生物，易于培养
B.通过设置有氧（对照组）和无氧（实验组）的对照，易于判断酵母菌的呼吸方式
C.将进气管、排气管与锥形瓶连接后